朝霞越过哥特式建筑的尖顶洒在Jim身上，映出一个老人略显驼背的身影。我们挥手告别。
棕色的棒球帽下，一双蓝天般深邃的眼睛，一个挺直高耸的鼻子，他笑的时候，会露出一口整齐洁白的牙齿。这时，他的脸上会堆起细密的皱纹，就像一位邻家的爷爷。他叫Jim，是一所大学的英语外教，也是我夏令营的口语老师。
Jim60多岁了，来自美国，已经在中国生活了5年。我清晰地记得第一次见到Jim时的情景。那是夏令营的营员第一次和外教们见面，大家互相自我介绍。只见他从座位上站起来，满脸笑容地对我们说：“我叫Jim，我们将在这里一块儿生活两周，希望我们成为朋友。请大家叫我Jim。”
对一个像爷爷一样大的老人直呼其名，我真有点不习惯，但还是大胆地喊他“Jim”。他很高兴，让我把自己的英文名字写在一张纸上交给他。我写了“Charly”。
第二天上课，他亲切地走到我身边，弯下腰用英语对我说：“你的名字有点拼写错误，我昨晚查了字典，应该是Charley。”我很吃惊，没想到这位外教老头如此认真，连别人名字的拼写都很在意。
Jim说一口标准而清晰的英语。他耐心地教我们发音，教我们如何说得抑扬顿挫。很快，他成了大家的好朋友。有时候，几个小营员会爬到他的背上打闹，躺在他的怀里撒娇。他总是慈祥地抚摸着孩子们的头，既像一个慈祥的爷爷，又像一位亲密无间的大哥哥。
他有一颗童心。我们做游戏的时候，Jim总是十分投入，但他常常很早就出局了。这时，他总是一副可怜的样子，撇着嘴退到一旁，像个孩子。听别的老师说，Jim一辈子没有结婚，把自己所有的爱都倾注给了孩子们。
时间过得飞快，夏令营转眼就结束了。离开夏令营的那天早上，我起得特别早。在那座熟悉的拱桥旁，我远远地看见Jim提着他心爱的相机和三脚架走过来。我迎上去，把我的那件已经签满了名字的T恤递给他。他慢慢地放下照相机，接过我的笔，写下一个大大的“Jim”。然后，他对我说：“Seeyounextyear!”
朝霞越过哥特式建筑的尖顶洒在Jim身上，映出一个老人略显驼背的身影。我们挥手告别。
我一动不动地站在桥头，目送Jim消失在小路的尽头，心中一片惆怅——我轻轻地说：“再见，亲爱的Jim。我会永远记住你的!”
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用传神到位的神态描写传递情绪变化刻画重点，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。