到了初中，这是一个新的开端，我们也有了新的老师。胡老师，她就是我们的新班主任。
她个子中等，脸型偏圆，带着一副眼镜，很像一名数学老师，她其实就是一名数学老师。
她平时很严厉，特别是对作业。我小学的时候，就是一个缺交作业的“惯犯”。但是你只要当天补完，就不会有事。但是胡老师这里，她会在早自习交完作业后，去一个一个地问各科课代表作业的缺交情况，一旦有你的名字，那就免不了一顿罚。国庆假期的时候，生物作业是制作为期七天的种子生长记录，而且还要拍照。我没有写。假期结束后交作业，生物作业未交名单上就有我的名字，胡老师就把我们十几个人交出来责骂的一顿，还叫我们补完作业后还要抄生物书上所有学过单元的黑体字五遍边，还好后面又降到了两遍。那天我抄了很久才抄完，又去网上搜了几张图片打印了出来。从此之后，我就几乎没有作业缺交的情况了。
胡老师不只有严厉的一面，还有亲切的一面。
那一天，我碰到了一道数学难题，我思考了好久也想不出来。我只好拿着试卷去问胡老师。胡老师正坐在椅子上休息，旁边是一大堆已经批改完的作业。看见我走进来，胡老师就问：“赵云圣同学，有什么事嘛?”我回答：“老师，我有一道难题不知道怎么解，我可以问一下你吗?”“当然可以啊。”老师亲切地说。“你看，他说这个代数式是一个‘和解方程‘……”她拿着笔，一边在草稿纸上画图，一边和我讲解。很快，这道题我就弄懂了。胡老师还给我出了一道相似的题，我做对了，她这才放心地让我走了。“下次不懂的题还可以来问啊。”胡老师亲切地说。
这就是我的班主任——胡老师。
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助开阔灵动的联想想象拓宽文章边界吐露内心想法，段落之间过渡顺滑自然，文章整体衔接紧密，浑然一体。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。