还记得你刚入小学吗？大概不记得了吧。真是奇怪，什么都不记得了，却唯独记得一件。哦，大概，是因为那件事太印象深刻了吧。
小时候的我，文静却胆小，也交了一个胆小的朋友。说来也奇怪，不过，大概是臭味相投吧。她什么都怕，唯独不怕我这个朋友，一下课，就跑到我这说笑话，外加，损。身为“朋友”的我当然不甘落后，当然是损个够咯，可是，怎么损都损不过这个大损友。我可是苦恼个没完没了了。想想她如此弱不禁风，居然能损的过我这个比她强上一丢丢的人物，真是太丢我的老脸了。
因为，我俩是班上最弱的人物，于是，我们就被调皮的男生们盯上了，他们倒没盯上我那损友，而是，我。
这天，大家都去吃饭了，而我因为要收拾东西，所以晚去了。正好，有二个让人头疼的男生也在教室里，我正在乖乖的收拾自己的东西，他们却一把把我的书包抢过，在空中甩来甩去，弄得的我的书包好脏，我急了，气急败坏的喊道“快把我的书包还给我！”他们幸灾乐祸的吐吐舌头“不还，就不还。”还把窗户打开，假装要把书包扔出去。我一看，着急了，苦苦哀求“还给我，求求你了，我的书包脏了的话会被妈妈骂的。”可他们就是不还给我，我急的眼泪汪汪，泪如雨下“还给我，会被妈妈骂的……”瞧见我哭了，才把书包像一个垃圾一样，嫌弃的丢给我，扬长而去。我看着脏兮兮的书包，黯然神伤。
“咦？”我那损友蹦蹦跳跳的进入教室却看见了一个人黯然神伤的我，她喜气洋洋的拍拍我的肩膀“你吃好啦？”
我没理她，只是睁着那双红肿的眼，呆若木鸡的望着手中脏兮兮的书包。
“啊！”她这才反应过来“你哭了！”
“……”
她愤愤不平的拉起我“谁欺负你了，我去告诉老师，让老师收拾他！”
转眼间，我就来到了老师的办公室及几个女同学。
就这样，这件事，解决了。
可是，我却欠她一句话。
损友，谢谢。
如果你听得到，那我便再问一句。
损友，你，可安好？
初一:伍大静
写作思路解析
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助意蕴深远的象征手法传递深层内涵点明蕴含的道理，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
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