说是孤独，我感觉这是唯一一个能形容我童年的词了。那时，我才七岁，刚上一年级不久。本来，我是很向往学校的，也很容易把学生们想成是很阳光，乐于助人的好孩子。很可惜，我想错了。
一开始还好，可到了后来，我发现开始有人讨厌我了，还在其他人面前说我坏话。因为我是一名课代表，要把作业没完成的人记下来，不允许让他们在学校里补，所以一旦被我发现了，就统统没收。我照做了，没有留情。行为我觉得那是一名课代表的职责，如果我不照做，对没完成作业的人进行宽恕，那是在害他们。可他们不明白，说我小气，说我很贱，虽然很委屈，但我没说出来，我想，他们一定会明白的。
又是如此，他们很恼火，不停的骂我，带头的，是咱班班长。我一直认为，作为一名合格的班长，需要的不是高分，而是一颗热爱班级，热爱同学的心。由于她是一班之主，又有许多人不与我玩了，都和我作对。慢慢的，除了我们班真正的好学生贾怡萱之外，他们都在排斥我，我犯了什么错？
一年级，他们把粉笔灰往我身上撒，我并没说什么，默默地承担了。二年级时，他们开始向老师冤枉我，我反对，那有什么用？老师不信啊！看我不听话，把我给”辞”了。她们笑的很开心。我的父母长期不在家，使我在七，八岁时就学会了独立，学会了接受孤独，喜欢一个人，喜欢把委屈藏在心里，因为我觉得，那才是最安全的地方，只有它，才没有任何抱怨的倾听我的话，无论我说什么，它都能接受，它，成了我唯一的伙伴。所以，请不要轻易说你了解我。因为不了解而接近，因为了解而分开，我与孤独互相了解，只有它了解我。
初一:韩月
点评：不管是站在学生的角度，还是老师的角度，你做的都没有问题，和你类似的事情发生在我身上时，我没有被欺负的那么惨，一方面取决于自己的态度，对他们要好好的说，另一方面学习是自己的事，大家都应该知道。
老师希望你不要怀疑自己，做个善良的好孩子，积极善良的人最后都是幸福的，加油。
点评老师：孟祥琦
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助对比鲜明的写法凸显事物之间差异增强文章感染力，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。