今天被吾班男生一起捡了个“狗屎运”，可女生又遭殃了，不仅要管好小组里的男生，防止他们把自己小组里扣分；还要写作业！你一定很奇怪，什么事会让我们有这样的举动呢？哎——故事还得从今早说起。
一大清早，老师就走到讲台桌上，严肃的说了一大堆：“男生们坐好了！学一学女生，别一个个跟野人儿似的，在地上爬来爬去！还有……一大堆话结束后，拿起小话筒，说：“今天老师要外出，希望同学们能做到跟老师在的时候一样优秀！”最后一句，对于本班男生来说，可谓是画龙点睛。
男生们好不容易忍住不笑，等老师走后，终于，男孩的调皮的本性在刹那间发挥得淋漓尽致：“噢耶！今天，是我们的天地了！”
好不容易熬过了早读课，一下课，男生的“胖头领”——小缪就站在讲台前，一只脚还胆大妄为地踩在老师的宝座上，另一只手插着腰，冲我们叫道：“撕名牌大战，快来参加！”话音刚落，一大群男生，哦不，应该说是所有男生都蜂拥而上。“我来参加！”“我也来！”“你给我回来！想扣分是不是？你今天要敢扣一分，哼哼，后果你是知道的！”我一把扭住组里一个正想跑去撒欢儿的男生，大声叫道。“女侠饶命！饶命！容下的去方便一下！“滚蛋！在被我看见你帮我们组里扣分，我就把你给揍一顿！”只见那个男生被我吓得连滚带爬的溜走了。
这不，边儿上也传来了几个女生对男组员的训斥。小雪更是“残忍”，对着小康不仅大喊大骂，手里还拿着一本书打小康的背。我见了都有几分恐惧，心里想：“妈呀！这比我还狠呀！”
在我准备要坐下去的一瞬间，我瞄到了刚才才被我揍的男生在打架，这举动，就像一把无名火似的，点燃了我刚刚才平息的怒火！我一个箭步冲了过去，熟练地拎起了那个男生的耳朵让他跳起了一天一次的“芭蕾舞”。“嗷！”他疼的脸都变形了。
我一路拎着他的耳朵回到了教室，问道：“连我的话都不听了？看我怎们收拾你！！！”伴随着我的拳打脚踢的声音和那个男生的撕心裂肺的喊叫，老师，回来了！
那一大群男生像老鼠见了猫似的，乖乖坐了下来。原本吵吵闹闹的教室终于安静了下来。
这就是老师一天不在的状况，真希望以后这种事情不要在发生了，不过，这是不可能的。
初一:王雨萱
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络，清晰展现文章中心思想，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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