教室里人声鼎沸，几天不见的同学们兴奋地聚在一起，说说笑笑。今天是领成绩单的日子，而且这份成绩单还很特殊，是我们小学六年级小升初的成绩。因此，大家的说笑声中，不免掺杂讨论成绩的讨论。我坐在第三组第三列那熟悉的位子上，听着旁边同学们热烈的交谈。
我摇晃着不太稳固的椅子，椅子呻吟着。思绪渐渐飘远，曾几何时，它也给我带来过如坐针毡的感觉啊！
“这次考试，大部分同学都发挥的可以，有三个人满分，三分之二的人都在90分以上。我念一下90分以上的同学。大家也知道，这次考试也不难啊……“班主任惯有的姿势手撑在讲台上，微笑的看着同学们。
我聚精会神地聆听着，心跳在一大堆名字中寻找着。可长长的一大段读完，没有一个音符与我的名字相似。平常我的数学算是中等，可还不至于不如这么多人吧？我抱着侥幸的心理，希望是老师漏掉了我。
可一当试卷发下来。我愣了，82分，这次最低分也不下70分，我一定排在倒数了。周围同学不经意飘来的眼光，试问我了考了多少分，让我脸通红。我不安的坐在椅子上，椅子吱嘎作响，正如现在。
正当回想着当时的窘迫，数学老师走了进来，相互问好后，她展开成绩单，开始解答同学们最关心的问题。老师的嘴不停的张张合合，吐出一串串名字和数字。我停止了摇晃椅子，低头看着桌面。一个个小眼落在桌子各处，那是圆规留下的痕迹。老师朗读的内容，好像变了……
“作图是最重要的是标注圆心，没标注的都扣了一分。圆的面积：πr2，圆的周长：2πr。”我低头不停地记着，一个字也不敢马虎、试卷上，密密麻麻的记满了笔记。即使是写过了几十遍的内容，我也不厌其烦的继续记上。圆规有一次定在了桌面上，画出了一个千篇一律的弧度，这是习惯。
“做题时要注意单位，题目没有就不加，1千米=1000米，1米=100厘米……”我睁一只眼闭一只眼地继续记。当眼睛疲劳时，我通常这么办。这是考试前夕永远不变的旋律，主题就是不断的努子、奋笔疾书。
“贺晓蓉”我的目光仓促的离开那些原点，“100分”我不敢置信的睁大了眼，怀疑自己是不是幻觉了，同学们也都惊讶不已。但千真万确，平时成绩平平的我居然得了满分，这就像一只丑小鸭变成了白天鹅的童话。
这段经历使我深受鼓舞，我也曾是一只丑小鸭，可面对打击的不放弃贺不断的努力让我圆了我不敢想象的天鹅梦。其实每个人都是一只未来的天鹅，困难并不可怕，可怕的是你还相信这句话，只要你不被现在的困难所打倒。
初一:贺晓蓉
写作思路解析
场景还原真实可信，依托层层深入的层层渲染强化情感浓度补充细节，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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