丰富多彩的暑假飞逝而去，结束了我六年的小学生活，中学生活向我展开怀抱，我怀着紧张而又兴奋的心情跨进学校的大门。
由于一些特殊情况，开学后的第三天我才来到学校报到，像受了惊吓的小廘一样，惴惴不安，害怕落下功课，被老师冷落，更担心被同学们当作“外星人”，而远离我，种种猜想，种种假设，像大山一样压在我身上，难以入眠……
一天晚上，我在书房写作业，隔壁响起妈妈略带惊讶的声音：“老师？啊，你好……”我奇怪了，老师怎么会打电话给妈妈呢？我做错了什么？还是？……各种问号向我涌来，我越来越紧张，头上渗出了汗珠，只得放下笔，关了灯，踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到妈妈房门前，侧耳贴在门上，想听听说什么，不过说话声渐渐小了下去，我努力贴在门上，真想将耳朵挤到妈妈手机上，但仍听不见，我垂头丧气地回到书房，心里一阵酸，泪水不禁流了下来……
“作业写完了吗？”我从各种假设中猛醒过来，赶紧擦干眼泪，点点头。妈妈不知什么时候来到了我身边，我哽咽着，忍不住问：“妈妈，老师和你说什么了？”妈妈摸着我的头，笑着说道“傻孩子，老师一直观注着你，关心你，说你挺认真的，只是不爱和同学们一起玩，老师有些担心而已。”我长长出了一口气，“我不知道怎么办，感觉自己好像是外来的，一点也不习惯。”我低头说出了这段时间一直压在我心里的话，“平时我都不清楚怎样表达，大部份时间都是悄悄坐在座位上，看着同学们打闹嬉戏，不习惯这个新环境。”妈妈语重心长地说：“孩子，千万别这样想呢？老师非常关心你，打电话了解你的生活情况，咱要努力调整自已的心情啊！”那天晚上，我突然感觉整个世界都喜欢我，泪水与激动陪伴我到清晨！
慢慢地，我开始观注我们的班集体，老师的和蔼，同学的友好，都令我异常的舒心。这是初中阶段在一起学习、生活的老师和同学，为了一个共同的目标，我们组成了一个大家庭，我渐渐放松了下来，很快有了朋友，和同学们相处得很好，学习、生活充满了欢乐！
我积极调整我自己，要为我们班级争光！不辜负老师、家长的期望！
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助层次丰富的心理描写展现内心起伏延伸感悟，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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