每个人都会害羞，比如我，小时候的我总会害羞，就像含羞草似的，一碰就缩起来。
“谁知道这道题的答案？”老师问道。我朝四周望去，没有一个人举手，只见老师尴尬地站在讲台上。我低着头，斜着眼，害羞地向老师看去，只见老师也在看着我。我心想：完了完了，老师一定要点我起来回答问题了，还好我会这题的答案。果然，下一秒老师说道：“这位同学，起来回答一下这道题。”当我站起来时，害羞、紧张和害怕的情绪在我心里徘徊游荡，忽然我脑袋一片空白，原本想好的答案也没能说出口。
“老、老师，我不会。”我为难地说道。我能清楚地感觉到我的脸滚烫的像一锅沸腾的热水，我心想：我的脸现在一定红得像一个红苹果。老师无奈地摇摇头，挥着手说：“坐下吧，坐下吧。”当我坐下时，答案又浮现在我的脑海里。我眉头一皱，责怪自己：为什么我要害羞呢？
下课时，我坐在座位上，正思考自己为什么要害羞时，老师突然喊到：“同学们，明天要上公开课。”同学们瞬间乐开了花，唯独我在微微皱眉，心想：唉，明天老师要是点我起来回答问题该怎么办呢？
时间过得很快，一天的时间从我眼前偷偷溜走。“同学们，这节课是公开课。”老师说道。我看向窗外，心想：今天是个阴云密布，阴雨绵绵的日子啊，这是不是在暗示我今天会有“灾难”呢？接着，我回到了位置上，听着老师滔滔不绝地讲着知识。上着上着，老师问道：“谁知道这道题的答案？”这句熟悉的话语再次传到了我的耳朵里。我紧张又害怕，生怕老师点我起来回答问题，我心想：当着这么多老师的面，我要是回答不出来怎么办啊？
都说历史总是惊人的相似，班里再一次没有人举手，老师大概是看到我在回避她，于是她说：“这位同学，起来回答一下这道题。”我看向四周，同学们用期待的眼光看着我，旁边的老师用好奇的眼神看着我，所有人的目光聚集在我身上，紧张的汗珠挂在我的额头上。教室里很安静，我可以听到外面下雨的声音、教室里嘀嗒响的时钟、同学们悄悄的对话、甚至能听到我的汗珠落下的声音。我知道时间在流逝，所以，我鼓起勇气，说出了答案。本以为老师会责怪我，没想到同学和老师们鼓起了掌，老师向我投来了赞许的目光，这使我有了信心。我勇敢地迈出了一步，我不再害羞。
下课了，我再次向窗外望去，雨停了，阳光撒到我的脸上，远处出现了一道彩虹，大概是在恭喜我不再害羞吧，想到这里，我开心地笑了。
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠形象贴切的比喻修辞增强画面观感让文字鲜活生动，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
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