在10月3日这一天，我参加了一个活动——挖红薯。
挖红薯的地方在郊外，所以我们走了好长一段时间才到。
下了车，我和妈妈飞奔到了现场，那里人山人海、水泄不通。老师给我们每人发了一个铲子和一个大大的袋子，不用猜，肯定是为我们那美味的红薯准备的。
前面带头的一个农夫向我们挥挥手，我和大家都跟着向前走。沿着山路往上爬，我们来到了一片红薯土地。大家一拥而上，在地里努力地挖着。
我想：“挖红薯的人那么多，红薯肯定马上就会被挖完了。我应该去另一块地看看。”于是，我继续往上走，来到了一片无人的红薯地。突然，我把我的眼睛放到了一株很长很粗的秧子上。“埋在下面的红薯肯定很大。”我自言自语地说。我用铲子使劲地挖，红薯周围的土特别紧，到最后我放下铲子直接用手扒。果不其然，我挖到了一个超大号的红薯，心里满是开心的感觉。
惊喜还在后面呢!我感觉这里的秧子特多，下面肯定还有更多的红薯。书上说过，红薯在一般情况下不是“独生子”，我使劲地继续往下挖。看到了红薯的“头”，就用手刨土，一下子全部被拉了出来，是一窜哦!一个个红薯有大有小，最大的有30多厘米，最小的就像没有营养的孩子似的，连8厘米都没有。
在一段漫长的时间后，我顺利地挖完了红薯，装了满满一大袋。老师又给我们每人发了火柴和烤盘，让我们自己分组烤红薯吃。我和妈妈被小组分去捡柴火，一根、两根、三根……我们越捡越多。我们抱着一大捆柴火放在组员们已经挖好的洞里，点燃它，再在洞的两边支起烤盘，放上红薯，炊烟升起，美味的红薯烤好了。
烫手的红薯，把皮撕下，咬上一口，真香!外面的红薯烤得再好，但我感觉也没这个自己烤的好吃。
大自然会给我们意想不到的惊喜，我喜欢挖红薯、烤红薯!
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助体验饱满的视听结合调动多重感知拓宽文字想象空间，立意温暖充满力量，传递善意与思考，治愈感十足。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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