下午回家，妈妈已经把烧好的菜端上桌了，那一碗碗菜热气腾腾，香气直扑进我的鼻子里，我急忙放下书包，猛的拿起妈妈给我盛好的饭，舞动起筷子把红烧肉，鲜鱼一个劲地往嘴里塞。
“咦！”妈妈怎么只夹青菜吃呢？一种强大的疑问来到我的大脑，想；上次妈妈烧茄子炒肉的时候，我津津有味的把茄子吃完时，妈妈为什么会悄悄地把剩余的肉都倒进自己的碗里呢？想到这里我忍不住问妈妈“妈妈你今天为什么只吃青菜不吃鲜鱼和红烧肉呀？”妈妈一边吃一边回答说“我不爱吃，红烧肉太油了，鲜鱼有点腥，你吃吧！”这时我想：上次妈妈吃的肉不是也有点油吗？她为什么还要吃呀？她以前不是都很喜欢吃鱼吗？现在为什么有说鱼有点腥不好吃呢？种种疑问涌上我的心头。
我伴随着一肚子的疑问问道“妈妈你以前不是很喜欢吃鱼吗？上次你吃茄子炒肉里的肉，吃得也不是很津津有味吗？怎么会一下子都不喜欢吃了呢？”妈妈头也没抬的说道“没为什么，我吃腻了，不想吃了，想多吃一点蔬菜之类的。”我心中好像打翻了五味瓶，突然明白：我喜欢吃的妈妈不喜欢吃，这并不是偶然的，而是妈妈为了让我多吃一些，让我的营养好一些。其实我喜欢吃的妈妈也都喜欢吃。
第二天，妈妈给我烧了我最喜欢吃的“钱江肉丝”，我夹了一块吃，皱起眉头装出很难吃的样子对妈妈说“妈妈，你今天烧的钱江肉丝怎么这么难吃呀！不信你尝尝看！”我夹起一筷放到妈妈的碗里，妈妈尝了尝说“还好呀！味道不错，不是很好吃吗？”“反正我不喜欢吃，还是花菜好吃。”说罢，我便夹起花菜往嘴里送。我一边吃一边偷偷得把视线移向妈妈，发现妈妈正在吃那碗钱江肉丝……
当晚饭过后，妈妈明白了我的意思，眼里多了一层薄薄的，蒙蒙的“雾”！妈妈高兴得把那含有深厚感情的“雾”化为了两颗晶莹的泪珠……
六年级:钟亚琳
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用意蕴深远的象征手法传递深层内涵，清晰展现文章中心思想，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。