大家好，我是6年级的学生，即将毕业了，我想大家也舍不得离开自己的母校，那在学校操场懂的五星红旗还在飘扬着，但是我们却离开了母校，时间在飞逝着，但我们都没感觉到我们一天天的成长，时间飞逝得太快，离开母校的时间就越快，我希望时间倒流，让我在小学再读几年的书。
早晨去学校，慢慢地走路，不知不觉到了校门口，时间也流逝了一大半。走进教室，看见在教室里的桌椅整齐地摆着，想到这里我都想哭了〔抱歉啊，即将想到我要离开了母校就不知不觉地哭了，我们继续往下讲吧〕。回到自己的桌子上，慢慢地拿起一本书，翻开第一课，轻轻的读〔回想到我们的班主任给我们讲的第一课，带领着我们这帮调皮的学生读书，她那温柔又沙哑一点的的声音回荡在我的脑海里〕，渐渐地...其他同学来了，他们并不是打闹，而是认真的看书、读书。这出乎我的意料，回想到刚刚做一年级的学妹，那天，6年级的哥哥姐姐们帮我们单纯的小孩带上红领巾，在大队辅导员的带领下，读着誓言。时间飞逝的太快了！我真想痛哭一场......
到了6年级了，也将毕业了，学校的环境还是那样的熟悉，在学校的追打的打闹背影还在浮现在脑海里，几年来的朋友、同桌、知心朋友，渐渐地疏远了许多，有的分班、有的转学了、有的辍学了，一点一滴的事情就这样慢慢地忘记了，我不甘心地这样地离开了母校，不甘心，我不甘心。我也马上离开母校了，离开母校之前，我要跟我的老师说声再见，谢谢你的教育让我懂得了人生的道理。
也准备离开了母校，真的好舍不得，学校的一切都很熟悉，无法忘记，在此之前我希望教育我全部的老师们能和我照一张相片，即使不回来也没关系，要记得联系就行。不知不觉我流泪了，可能是回忆的太多了，想起那一点一滴的事情让我这个坚强的女孩又一次哭了许久。
母校的一切，已经熟悉了，6年的教育之恩我无法一次还报，我会用我的实际行动来证明我真的舍不得忘记这一切事物。
六年级:黄铭珠
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受实现情景互通，段落之间过渡顺滑自然，文章整体衔接紧密，浑然一体。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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