六年级了，五年级的疯狂已经过去了，现在的我仍然是以前的我，可是我身边的一切都已经更新，朋友疏远了我。我的友谊褪了色，它不再像以前那样五彩缤纷，带给我的是冷漠。
六年级上册，是我最倒霉的一个学期。我本以为这个学期的我会蜕变，我不再是以前四年级的那个一言不发的我，我认为我已经从滕侍芮转学的痛苦中走了出来，因为在五年级，我收获了新的友谊，使我的天空再一次展露出色彩，可是在六年级，我又成了原来那个孤独的女孩。
这是为什么？是因为学习上的压力，亲人对我一再抱有期望，希望我将来能考清华北大，我好歹也算一个乖乖女，不能辜负家人对我的期望，所以在六年级，我不像以前那么疯，我把自己封闭了起来，无论谁来找我玩，我都一一拒绝，每天只有看书，看书……当我再次从学习的压力中走出来，想和朋友们一起玩，，可是我却发现，我与他们格格不入，当我坐在座位上看书，我听见同学们的笑声，我特别想去和他们一起玩，我就在心底里恨自己，为什么要改变？以前在五年级时，我想改变，想变成不闹，安静，努力学习的人，现在我改变了，却再也变不回来了。
在班上，许多人羡慕我成绩好，但是他们却不知道在我的心里，成绩在我心里只是最微茫的存在，并没有什么可以羡慕嫉妒恨。而最令人发指的是以前我的一位好朋友，也许在我心里，她是我的朋友，但是在她的心里，我早已不是她的朋友，这个她，就是指滕冬雪。滕冬雪嫉妒心很强，每次看我考了高分，看我得到老师夸奖，她就会用一种特别令我恐惧的眼光看我，现在，滕冬雪处处针对我，在我和周艳（也就是我同桌）吵架时，她还挑拨离间，要周艳别跟我做朋友，当然她说的声音很小，特别怕让我听见，因为她还要巴结我，装出老好人的那种，我知道这么说是有点自恋，但是这并非我胡言乱语，一切都是真的。我知道滕冬雪心里肯定觉得我很幸运，有老师的关爱，人缘又好，可是她不知道的是，这些都只是表面上的好。我是一个也特别要强的女生，竟然她越想让我不高兴，我就越要开心，我气死她，但是我真心希望，我们能回到从前，一起笑一起哭的日子。
我曾经跟周艳讲过，“为什么我感觉有人老喜欢针对我？”周燕回了我一句：“是啊，但我可不是，做一个好学生不容易啊！”“恩恩，尤其是滕冬雪，我都不知道我哪惹她了，她想要当好学生，我可以让给她啊，非要处处和我作对吗？”“呵呵，你这么说，我突然感觉我们班好像后宫，我们是妃子，老师是皇上。”周艳说完时，我笑了。其实我身上也没什么好让人羡慕的，甚至有时候，我也想好好放肆一下，回到从前。
唉！时间过得好快，人也变得好快，我多么想回到从前，如果给我个选择，选择学习还是友谊，我一定会选择友谊。
六年级:蔡静芋
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠相得益彰的叙议结合提升文章厚度提升文章感染力，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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