哈哈！众所周知，今天是正月十五——元宵节，是我国的传统节日，学校也举办了做花灯、猜灯谜等一系列活动，大家一起“闹元宵”咯！
一进校门，走廊上天花板、班级内，到处挂着形态万千的花灯，上面挂着一张字条，写着一个个令人思绪万千的灯谜。大家走走这，看看那，恨不得多长几双眼来观赏！
“叮铃铃~”上课铃响了，这节是语文课，可破天荒的语数两位老师宣布：“接下来——猜灯谜！”“耶！”全班高兴得叫起来。在台下一片炙热的目光中，老师把事先准备的灯谜用多媒体展示在大家面前。“遇事不求人（打一成语）？！”台下同学个个跃跃欲试，眼中闪着亮光，平时十分懒散的脑袋瓜飞速地旋转起来，开始搜肠刮肚，在脑中寻找着一个又一个的成语，把不合理的排除。我也开始了“地毯式”扫查，真是书到用时方恨少啊！我甩了甩头，真的是！脑子里现在一团乱，啊——我要抓狂啦！我的脑细胞以不可思议的速度大量消逝，oh！“自力更生！”不知谁说了一句，如一块石头落入水中，水花四溅，一下子把大家拉回来，对啊！怎么没想到呢！大家懊恼地拍了拍自己的脑袋，只能眼巴巴地看着要到手的奖品，送入了别人的怀抱。
接下来又猜了好多灯谜，有的是都说出来了，却又被人捷足先登。“礼貌用语（打一个字）。”老师似乎也被这气氛带动了起来，见大家个个抓耳挠腮、面面相觑，急得指手画脚，手忙脚乱：“礼貌用语，大家仔细想一想！”有同学站起来：“请。”却以失败告终。老师见大家还是一丝头绪又放出提示：“对人礼貌用语是敬，这个字有敬！”我顺着思路一想，用语有言，哈！是警！我以迅雷不及掩耳之势把答案说出来：“警！”“对了！”老师满脸笑容把奖品给了我，哈哈！我也获得奖品了！
美好的时光总是短暂的，今年的元宵节大家不仅收获了友谊、默契、快乐，还开动了脑筋，学会了知识！多么美好而短暂的元宵啊！
六年级:苏婉婷
写作思路解析
文字自带氛围感，借助铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔搭建专属意境，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
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