在记忆里最开心的事也是我最美好的事，不管下个秋天是否还能再同一个学校相遇，我永远也忘不了在我记忆中留下深深痕迹的同学、朋友。
我知道世界有许多苦恼，但这此苦恼是我经历过“风雨”的事后才知道。是你们让我懂得的，也是老师让我懂得的。在那个陌生的初中，早已坐满了人，可惜不是你们。
在小学时，国旗下的你们，最后也是泡沫聚散。最后你们的笑容与色彩，也是最后的纪念，每当国旗升起就想到你们那灿烂的笑容。走在走廊，看到的也是你们嬉戏打闹、快乐无比的景象。我愿回到以前，回到过去早点认识你们，也愿与你们在同一个蓝天下成长！那一盆盆小草小花，那一盆盆像花草的成长与喜爱，也是一盆盆美好回忆的冲动！教室里的桌椅也是一个个好朋友所摆放，阳光罩在教室的地上，罩在个个桌子的“脸”上，就好像回忆以前回忆与我相伴与喜悦、交谈，也是自己美好天真的记忆，白板上的一道道痕迹，是小学的见证。心墙道道记忆永远刻在我的脑海中，无法被时光的流水冲刷掉。闺蜜、朋友、老师……每个门窗也是朋友与老师幸苦的洗刷。回忆起水盆中的污水，回忆起冲洗的一道道痕迹，至今还是那么地历历在目。操场的人，早已不是我们。但愿，青春短暂，友谊长久，这也是我常挂在嘴边的一句话，我也是一种无比的希望，但愿我们以后还能再见到你们那笑容美满的“春天”！
在这一刹那，泪光早已划过我的脸颊，泪水像喷泉一样喷出我的心情！我相信，时光虽然不能停止流逝，但也抹不去我那珍贵的记忆；岁月虽然能摧残许多事物，但却不能摧毁我与你们的友谊！
六年级:向雨欣
写作思路解析
段落之间过渡精巧，依靠润物无声的情感流露打动读者内心承接前后内容，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
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