10月5日星期一雨
踏入课室，与好友道声早安，好友竟然与别日不同，别过头不要理睬我。我握着水壶的手颤抖着，这是什么回事？疑问，在我脑海里盘旋；不祥预感，在我心里慢慢升华。
下课了，我提起勇气走到好友——敏慧桌前，阻止她越过我走向课室的门口。岂料，她竟然推开我，大声责骂我不要脸，就大步离开课室，留下满脸疑惑的我。我坚持着，不让眼泪掉下，旁人的窃窃私语更加让我倍感难受。
房里，风扇旋转着，我半卧在床上，拿着我与敏慧的合照，想着今早发生的事。“在家靠父母，在外靠朋友”，没了她的陪伴，今天的我像是失了灵魂般的。我下定决心，明天去她家找她谈一谈，或许我们的友谊之花能够重新绽放异彩。
隔天，我拖着沉重的脚步走到她的家，我真的非常不希望我们的友谊之花是在这种情况下凋零。到了，敲了门，敏慧的妈妈微笑着开门让我进来，似乎不知道这件事。走进敏慧的房间，当时她背对着我，只见她便回头便问道：“谁呀？”看到我时，脸上的笑容马上消失。“谁让你进来？你来这里做什么？你不是要去跟我争华文学会的主席一职吗？为什么还有时间来这儿啊？”起初，我听得一头雾水，渐渐理清头绪后，我向她解释，那只是一些小人因为妒忌我俩的友情，而乱篇出来的故事。我也向她表示，绝对不会与她争夺主席一职，反而会把手中一票投给她。她才渐渐平复激动的心情，惭愧地向我道歉。而我，当然是迫不及待地原谅她咯。
雨后的晴天，真美，真妙！友谊之花，绽放异彩吧！愿我与敏慧之间的友情如细水般长流。友谊永固！
六年级:郑享萱
写作思路解析
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用形象贴切的比喻修辞增强画面观感搭建画面，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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