“写完了语文练习册了，去交了！”说罢，我便去老师的办公室。我很快的跑到老师的办公室，把语文练习册搁到那里，就又跑回了教室。
刚回到教室，正准备去找李嘉怡和郑吉祥（我最好的好朋友）玩。却看到了李佳怡在和一个人吵架，是一个男生。我还不知道是怎么回事。于是，就等他们吵完了。我才问道：“老李（李佳怡的绰号，只有我和郑吉祥可以叫）你们怎么回事，怎么吵起来了？”“你过来。”我到了老李的身边，又问道“到底怎么了，快说。”老李捂着我的耳朵小声的说道“老郑（郑吉祥的绰号，只有我和李佳怡可以叫）被许世杰（班里女生害怕的人，害怕原因：不讲卫生，男生谁都欺负他）撞到了。”“哦”说完，我便走到郑吉祥旁边看她现在怎么样。她正在趴着，只露出了眼睛，还在流着泪。我问道“老郑，你咋了？”“王祥把许世杰故意往我这里推，最后他就撞到了我身上，呜呜~~~~。”我又安慰了她几句，等她不哭了。我和老李边便去告诉了语文老师，等那个人被语文老师严惩，我们才罢休了。
老郑，她哭了。
六年级:付 王 可 斤 欠
写作思路解析
语言简洁清爽，依靠相得益彰的叙议结合提升文章厚度传递心绪，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，不存在多余累赘语句。剔除冗余表述，行文凝练干净。每一段都具备相应作用，文字把控能力优秀，值得学习精简表达。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：91分（满分100）
作文优点
生活素材储备丰富，善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅，段落之间衔接自然，可读性较强。
改进建议
写完之后自查全文，筛选冗余语句删除，精简篇幅。学习以小见大写作手法，从微小事件延伸深层感悟。均衡运用多种描写方式，不要单一依靠叙事推进内容。
存在不足
选材比较常规，大多是常见写作题材，很难让人眼前一亮。情绪转变缺少层层铺垫，情感变化显得比较突然。
综合点评
文章素材选择贴合主题，内容真实接地气，叙事节奏舒缓，能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活，把亲身经历转化为写作内容，情感流露自然，不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡，缺少亮点句子，难以形成记忆点。