你不知道你会流到哪里，或是稻田，或是江河，或是大海。
你漫无目的的流着，流着，任风亲吻你，任落叶沉下水底。你会流到哪里呢？你此次旅行的终点会在哪里？在大海吗？流到那里还要多久？你每天都在思考这个问题，你知道吗？不知道。你期待吗？对，你期待。不知不觉，你已流过一片麦田。也就在这时，你才发觉身下多了几条小鱼。
枯枝落到你身上和你一起飘着，一起漂泊着，直至生命的终点。
我这样流着，到底为了什么？你这样想。没有人回答，仅仅只为了浇灌稻田吗？不对，还有其他理由。
吱吱——枯枝和你说话，“溪，你也是为了自由而流吗？”“我不知道……”你流进了一个山洞，声音变得低沉，你在喃喃自语。枯枝继续说着：“可惜我不能流进海里，大海对我来说太遥远了。”枯枝的声音变得微弱，这时，枯枝正要继续说着，可声音突然消逝了，你只微微听见——再见——
你流进一个长长的山洞，山洞里又有无数纵横交叉的小洞，山洞黑漆漆一片，除了你的吟唱，没有任何声音。山洞很长，无数小洞让人眼花缭乱，你掌握好正确的方向，向洞外流去...
流进大山，流进江河，这时的你，只剩一小部分了，可一种无形的力量促使你前进，源源不断的流着，一只白纸船在你身上飘着，“溪，你能带我流向海吗？”“我不知道我会流向哪里。”纸船轻笑。
终于，你累了，在纸船的歌唱声中睡着了，你感觉自己的力量已不属于自己了，而是融在一个未知的地方。
你睁眼了，白船不见了踪影。你来到了大海。啊，多么美丽的大海，大海的声音多么壮阔，海浪多么有气势！海上，还有很多船只，很多人。海底，有许多鱼儿，海草。你幸福的流了进去。
结束了吗？
不，没有。
流进了大海，那，我的身体呢？你发现你的身体一直在流进海，永远没有停止，一直在奔流。
六年级:江含韵
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托反差强烈的反衬手法突出核心主体层层铺垫，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。