什么叫接受？
以前我的脑海中对“接受”一词还没有概念，接受什么？接受一份精美的礼物？接受同学聚会的邀请？接受爸爸带回家的零食？不，提到这个词，我只会摇头。
眨眼时间，还未细细品味小学生活，初一的生活已快过去一半。在匆匆行走中的时间里，我还没有完全准备好，还在茫然。我还不知道该怎样应对妈妈越来越多的唠嗑，还不明白老师一句句教诲中的内涵，还学不会笑对同学的指指点点……一个个梦如同朝阳下金黄的云彩，却又一次次被乌云般的反驳、嘲讽蹂躏、撕碎，以至破灭，眼泪一次次不争气地落下，滑进嘴里，咸咸的，又满含苦涩。晶莹的泪珠中，折射出一颗软弱却又好强的心。
还记得第一次月考前，我咬着牙，放弃了自己心爱的课余活动，放弃了自己画画的热劲，一个劲地捧书苦读。当“第八名”三个字赫然展现在我的眼前时，我兴奋地又蹦又跳。可是回过头，身旁的好伙伴一个一个地离开了。我曾以为自己能用欢乐打动大家，可是我错了。时间仿佛在这一刻静止，我一个人在空落落的展板前徘徊，更像在支离破碎的心灵中徘徊。世界在前一刻欢笑，却又在下一刻，在夕阳下，留下孤单落寞的身影。
老师对我的赞扬还在我耳边回响。可身边的同学不懈的表情又浮现在我的眼前。我哭，我闹，我摔东西。我根本就不会接受这样的排斥。
“接受”一词就在这样一个被疏远、被厌烦的日子里，第一次在我脑海中留下了模糊的影子。
哭过了，伤过了，泪痕总要干掉，伤痕总会愈合。接受，就在这样不知不觉之中悄悄地向我走来。面对不理想的成绩，我只能去平静地接受；面对一摞摞作业，我只能去欣然接受；面对莫须有的指责，我更应该不屑地接受……仔细想想，生活中缺不了接受，缺不了自己不愿意接受的“接受”。
贝多芬双耳失聪，因为接受才有了一首首不朽的乐章；爱迪生经历了苦难的生活，因为接受才发明出了一盏盏明亮的电灯，带来了灯光；安徒生出身贫苦，因为接受才创作出一片片脍炙人口的童话……
至少我们还有健全的身体，能在田野里奔跑；至少我们还有明亮的双眼、健康的耳朵，能在夜空下聆听蝈蝈的歌声，凝望着天空中繁星点点，至少我们还有妈妈的爱抚，在温暖中茁壮成长……至少那些幸福地接受在我们身边太多，太多，至少我们还没有资格去抱怨接受烦恼。
同学们常说那七门学科特别重要，可生活中还有一门学科更加重要——它叫“接受”。接受身边顽皮的同桌，接受自己讨厌的学科，接受爸爸妈妈的“培优”。生活因接受而快乐，生活因快乐而精彩。你不是生活中的主角，但你可以以平常心去接受一份份上帝赐予我们的礼物，不论礼物是美好的，或是令人厌恶的，我们都应该去接受，因为我们会在接受中渐渐成长。当我们学会接受后，回首，困难的坚石上只会留下我们一串坚实的脚印。
当我们在生活中唉声叹气时，请不要忘了，我们身边还有一门学科，叫“接受”。
六年级:唐果
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托动静相宜的动静结合丰富画面质感串联全文，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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