我还记得，
那个你，
那个单纯的你，
那个最真的你，
那个爱笑的你，
那个给我吃巧克力的你。
那时我们无忧无虑。
上课穿过的纸条，
你送我的明信片，
我们抢过的海报，
一直留着。
那是我们傻的可爱。
天台上一起大喊，
光脚丫在海边跑，
下雨天一起淋雨，
一直记得。
你曾问过我，
当一切都毁灭了，
存在的还有什么？
那时我笑而不语。
现在我想大声告诉你：
当一切都毁灭了，
存在的，
还有我们最真的友谊啊。
笨蛋。
六年级:童可
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠意蕴深远的象征手法传递深层内涵构建画面，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：93分（满分100）
综合点评
内容充实饱满，素材储备充足，叙事条理清楚，能够完整表达自身想法。段落划分规范，不存在逻辑混乱问题，基础写作功底扎实。文中亮点较为分散，缺少集中发力的重点段落，很难形成强有力的记忆点。
改进建议
优化段落过渡方式，可以借助景物、情绪自然衔接上下文，减少生硬跳转。叙事完成之后预留篇幅进行深度思考，结合事件抒发个人感悟，拔高文章立意，让文章不止停留在讲故事层面。
存在不足
部分语句存在重复表述，同类意思反复提及，行文不够简洁紧凑。亮点段落稀缺，全文缺少点睛句子，很难形成记忆点，整体风格中庸，难以脱颖而出。
作文优点
语言表达干净利落，极少冗余废话，表意精准。段落过渡意识较好，能够使用自然语句串联上下文，整篇文章浑然一体，割裂感较弱。