2009年
一群无知懵懂的孩子升入一年级
在这第二个家中
结识了一群兄弟
交了几个知心密友
还认识了
那些为了我们不分昼夜工作的老师
2015年
六年过去了
我们也将分别了
六年前
那群天真可爱的孩子不见了
那群爱告状的孩子不见了
转眼也成了半个大人了
漫天飞的不再是小纸条
而是张张同学录
我们长大了
成熟了
不再因一点小事而哭泣
不再因口上矛盾而大打出手
可是
上帝你为什么
为什么要在这时将我们拆散
只能乞求
秋天再见
六年级:杜美逸
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用真实鲜活的事例叙述支撑文章观点铺展故事，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：90分（满分100）
改进建议
尝试在叙事中途穿插感悟思考，不要把所有感想堆积在结尾。多挖掘生活化小众素材，摆脱大众化写作题材。
作文优点
段落过渡较为自然，很少出现生硬跳转。情感依托真实经历抒发，避免空洞说教，更容易引发同龄读者共鸣。
存在不足
人物塑造方式单一，仅依靠动作描写，缺少神态与心理刻画。事件挖掘不够深入，缺少对事件背后价值的思考。
综合点评
文字表达生动鲜活，擅长运用场景描写烘托情绪，叙事画面感较强，读者很容易代入文中情境。文章主旨清晰，情节推进有条不紊，段落划分合理。部分语句可以进一步精简，减少重复表述，让行文更加干练紧凑。