那些年，你还在，可是现在却挽不回了。
——题记
记得那时候，我们只是互不相识的两个人，一次偶然的见面，令我们成了至交。后来，你转到了我们学校，坐了同桌。
当我被欺负时，你站出来，对我说”别怕，我在。“暖了我的心窝、
当我默默哭泣时，你安慰我，”哭鼻子的女孩不好看哦！“我破涕为笑，紧紧握着你的手，什么也没说。
当我犯了错时，你依靠在我身边，”没关系，无论怎样，我也在你身边。“我低着的头抬起来，直视着你清澈的眸子，泪水骨碌骨碌的在眼眶打转。
直到那天，你对我说”我明天就要转校了，对不起。“
为什么，我不能相信你……
看见班里有很多人把手机平板电脑带过来，我一时兴起，也把我家的手机带过来，下课时，便宝贝似的看待它，怕摔了，怕碰了。
体育课的时候，你肚子疼，便留在了教室，然而我手机放在你的身边的抽屉。我乐滋滋的跑下操场，和一群同学嬉戏打闹。无意看见，你正在窗台向我打着招呼，你微笑面对我，静静的看着我。我知道，那时候你另一只手正捂着肚子。
我朝你歉意的笑了笑，又风似的跑来跑去。
下课时，同学们陆续回了位，教室里欢歌笑语。我坐回了自己的位置，在抽屉里摸索着，顿时，我脸上毫无光彩，神情黯淡下来。手不由的越来越急促，眼神也瞟来瞟去——我的平板不见了。
我推理起来，是谁拿了。体育课时只有你在教室，嫌疑只有你一个人。
放学时，我义正言辞的和你谈了起来。
“我的平板不见了，是不是你拿的。”我死死盯着你的眸子，确然不知当时你有多么伤心。
“呵”那时的你却淡淡笑了一声。明知道明天你就要离开我的视线了，我却还是如此的不信任你。
那天以后，我再也没见到你的人影，没听见你的任何音讯，我望着在家里某个角落的平板，失声痛哭，为什么不信任你，就连那最后一天的相处。
在那遥远的地方，我用一颗晶莹的泪水代表我的歉意。可是……都没有任何用了。
——后记
六年级:茶陌
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托以小见大的构思方式挖掘平凡内涵串联全文，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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