“哪是最美的地方？”这个问题伴随着小文长大，虽然每个地方，每个风景都有它独特的美感，但在小文那都不是最美的。今天，小文决定走出家门，开始一次环城旅行。
小文骑着一辆电动车，先到了一条街道，小文看见一对正在乘凉的老年夫妇，便停下车，走到老年夫妇的身边，面带微笑地说：“老爷爷老奶奶你好，请问那里是最美的地方？”老爷爷慢慢地对小文说：“能给我们老人乘凉的地方就是最美的地方。”老爷爷说完，便搀起自己的老伴慢慢地从我的身边走过，老爷爷短短的一句话却给小文带来了深深的启发，小文又骑着自己的电动车，去往下一个地方。
小文又来到了一个公园，看见一个正在玩的小孩，便走到小孩的身边，开心地说：“小弟弟，姐姐可以问你一个问题吗？”小弟弟说：“姐姐，什么问题呀！”小文高兴地说：“哪里是是最美的地方？”小弟弟毫不犹豫地说：“有爸爸妈妈，哥哥姐姐在的地方就是最美的地方”说完，小弟弟就跑到一旁玩耍了，看着这个小孩玩耍的身影，小文似乎从这个小孩的话里明白了什么。
小文骑着电动车，又来到了一个图书馆，小文走进图书馆，看见一个正在看书的漂亮姐姐，小文悄悄地走进她的身旁，悄悄地说：“姐姐，你好，你知道哪是最美的地方吗？”漂亮姐姐用心地回答道：“传授人知识的地方就是最美的地方。”漂亮姐姐回答完后，小文就悄悄的离开了，小文又从这个不认识姐姐的一句话中明白了一些道理。
随后，小文又骑着电动车到了许多地方，询问了许多人，在小文询问的人中，有做医生的，做司机的，开店的，当老师的………他们的回答也各不相同，他们的不同回答也给小文带来了不同的启发，但其中令小文最深刻的回答是一个老人的回答，这位老人说：“人的心灵才是最美的地方。”
一天的旅程结束后，小文回到家中，她躺在床上，回忆着今天的事情，就这样小文睡着了。
写作思路解析
文字自带氛围感，借助主次分明的映衬对照凸显写作重点搭建专属意境，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
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