读了《鲁西西传》中的《罐头小人》之后，我就有了一种莫名的愤怒感。不知怎么的，心里就很不爽，就想发泄一下。你知道这是为什么吗？听我下面给你详细地说清楚。
故事中的鲁西西在罐头中发现了五个只有火柴棍那么高的罐头小人。他们得到鲁西西的帮助后，就开始各自学习本领，就是为了以后帮主鲁西西和她的哥哥皮皮鲁。在皮皮鲁期末考试时，其中一个罐头小人皮皮鲁在考试取得了满分，可学校却如临大敌。学校的校长、老师们都不想让差生考好，好像差生考好了就天下大乱了。后来，皮皮鲁在罐头小人中博士的帮助下很快掌握了一套很好的学习方法，他把这套学习方法教给了所有的落后生，在期末考试的时候，每个班的第一名都被班级里的落后生抢走了。可老师还是一个劲儿地刁难落后生，就是为了不让他们考好。
看完了这个故事以后，我算不上百感交集，我心里只有两种感觉：一是愤怒、生气；二是替故事中所有的学生感到悲哀。我为什么感到生气和愤怒呢？以为我觉得故事中的老师很让人讨厌，他们凭什么不让差生考好？凭什么差生考好了就如临大敌了？一般班级里拖后腿的人考好了，老师不是应该高兴吗？难道学校里规定只能是优秀生考好，而差生不能考好吗？为什么我替故事中的同学感到悲哀呢？因为他们有这样一个思想幼稚可笑的校长；有这样一帮思想转不过来，另有些人讨厌的老师。这些老师明明是在摧残生命，扼杀孩子的大好前程。这些老师根本算不上是什么老师，更算不上是“人类灵魂的工程师”。他们只算得上是“浪费孩子时间，抹杀孩子对未来无限想象的杀手”。当然，这只是故事中的老师。
在这里，我要告诉大家：选择一个好的学校、一个好的老师，是决定你走向未来光明大道的关键。
六年级:李佳阳
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助视野开阔的主客结合切换观察视角推动内容发展，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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