今天，我从“博士林书店”里买到了一本《皮皮鲁传》。《皮皮鲁传》是童话大王郑渊洁写给男孩子的一本书。我非常纳闷，为什么单单写给男孩子看呢？于是我一页一页仔细的看了起来。《皮皮鲁传》里面主要写了男孩子勇敢、调皮、活泼、富有“怪想法”的故事。皮皮鲁是个胆子特别大的小男孩，同时也是个爱发明、爱创造的小男孩儿。他经常放炮吓唬女孩子，还逞能坐二踢脚飞上了天，转动了神秘的地球之钟；喜欢画画的皮皮鲁把贝贝老师气成了“信心毁灭症”，心里很愧疚，于是放弃了这一爱好，答应好好学习，长大成为一名工程师；在名画展中，皮皮鲁用意念把十七世纪名画上的莎莉弄了下来，但最终为了两国的和平，莎莉泪流满面的与皮皮鲁告别了；皮皮鲁还做了一次“兔子”，是因为他们班的班主任李老师希望自己的学生上进，而兔子是又乖又听话的动物，李老师就把全班同学都变成了兔子。
读了《皮皮鲁传》这本书后，我明白了一个道理：要勇于发现，善于观察。社会的发明正是因为发明者有一颗强烈的好奇心而来的：爱迪生小时候对什么都感兴趣，对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。他看见野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，结果脸被野蜜蜂蜇的肿了起来，他还是不甘心，非得看清楚蜂窝的构造才行；伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇。他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉地上来，而不会向其他方向呢？后来，他终于发现了万有引力定律。你看，正是这种好奇驱使他们去发明创造，为了人类做出贡献。
我们还要向皮皮鲁学习，敢作敢当，犯下的错误要改正，不逃避责任，要善于观察，勇于发现，好好学习，长大后争取做一名发明家。
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用气势充沛的排比句式强化语言节奏完成收尾升华，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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