是谁在早晨早早起床，只为为我做一桌丰盛的早餐？是谁在中午守在校门口张望着，等待我的身影在校门口出现的那一瞬间？是谁坐在书桌旁，努力撑着疲惫的双眼盯着那在纸上不停移动的笔尖？又是谁在我生病的时候，焦虑地奔跑在马路上？
妈妈！妈妈啊！是您呐！
忙碌的工作是否将这些点点滴滴抹去？您还记得吗？那一天，您皱着眉头拿着手机对着爸爸不停地述说着我的病情。我却软绵绵地躺在沙发上，我的额头滚烫滚烫的，您那眉头紧皱着，一刻也没有松下来。您盯着窗外把雨篷砸得乒乒作响的豆大的雨珠。突然，您把嘴坚毅地一撅，披上一件衣服，又摸了摸我的额头，抓起一把雨伞，抱着我就冲进雨帘中。
抱着沉重的我，又撑着伞。妈妈！我不知道您是怎么跌跌撞撞地跑到马路上，不敢想象，也无法想象，纤瘦的您是怎么有力气把我抱过去的！一辆出租车载着希望驶来，您急忙大吼一声：“出租车！”在您的保护下的我在您的温暖的臂弯里，如睡在摇篮里，安稳极了。我现在想起来觉得都永远是幸福的。
当您又跌跌撞撞地抱起沉重的我冲进雨帘，如一阵风一样刮进医院时，已经是午夜了。您的衣服湿得可以拧出水来，而我呢？衣服却一丁点也没打湿。当我经过医生治疗退烧后，医生说没事儿了，您这才长长地呼出一口气来。而我早已甜甜地进入了梦乡。
妈妈啊，您用世上最伟大的母爱滋润着我，伴着我成长！感谢一路有您！
六年级:范宛灵
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助体验饱满的视听结合调动多重感知增强文章感染力，文字简练底蕴深厚，用词克制精准，拥有长久品读价值。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：79分（满分100）
存在不足
感悟集中堆砌在结尾，没有穿插在叙事当中，叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫，前后内容关联性不强。
改进建议
构思结尾时循序渐进升华，避免感悟突兀生硬。多练习细节描写，训练捕捉画面、还原场景的写作能力。
作文优点
段落长短搭配比较合理，不会出现大段密集文字，阅读观感舒适。拥有基础的细节描写意识，尝试还原场景，搭建简单画面。
综合点评
构思巧妙，情节安排富有层次感，能够设置简单的起伏变化，吸引读者阅读兴趣。文字表达流畅，逻辑连贯。部分段落展开不够充分，浅尝辄止，没能把想法完整透彻地表达出来。