一朵花从被种下，钻出土壤，吐出新芽，长出蓓蕾，到最后的开花。它一直在思考自己的人生价值在哪里？芬芳的花朵，不在乎艳丽的外表，虽然朴实，却也让人为之着迷。人亦是如此，曾记得有人说过：“人，一撇一捺，写出来容易做起来却难。”父母给予你的只是生命，你自己创造的才是人生。你的道德修养是必修的一门课，它决定你人生之路的宽度，那么我要做一个怎样的人呢？每一个答案都可以用一个词概括，那就是文明，做人首先就要做一个文明的人。
如果你失去了分数，你不算失败，因为三百六十行，行行出状元；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋里；如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明对于我们来说是多么重要啊！但是有些人却舍得将文明抛弃，与野蛮，愚昧，粗俗为伍，为伴。
在生活中处处都弥漫着那些腐烂的气味，让人闻了不禁皱起眉头。小学的时候，有一位教思想品德的老师，总是穿着一身整齐的西服，头发梳得油亮亮的，浑身散发着儒雅的气息。但是他的行为举止却和他的装扮相反，格格不入。上课时教我们怎样做一个有修养的人，要把文明放在心中。可此时他的行为让我们无法联系到文明，他的口水乱溅，在他附近的同学纷纷避开。过了一会儿，他站在讲台旁，非常大声地擤鼻涕，又吐了几口痰。最后，他坐在椅子上，把鞋子脱掉了，开始专心剪他的指甲，剪完后，他穿上袜子和皮鞋，又开始抽烟，呛得周围的人咳个不停，熏得眼睛都睁不开。请问在这个老师身上你看到了多少老师该有的道德修养，看到了多少文明？他不是一个不懂文明的人，只是他的文明停留在口头上，没有行动，有什么资格去教别人怎么做一个文明的人？他得到的是学生的厌恶和其他老师的鄙弃。
还有一个例子。他是我小学的一个同学，穿的衣服总是脏兮兮的，头发总是乱糟糟的，身上也有股异味，同学都不愿意和他一起玩。有一次学校组织春游去动物园玩，坐在大巴车上时，他正好在我旁边，为了防止晕车我嚼了一个口香糖，也给了他一个。他吃完后，问我：“我把它扔在哪里？”我说：“车上没有垃圾桶，你下车再扔吧。”结果他突然说：”我有办法了！”我看见他把口香糖吐了出来，然后粘在了他坐的车座下面。我就不想和他说话了。到了动物园后，他不听老师安排，乱跑，踩坏了草坪，还摘了那儿的花，又用自己的食物喂小动物，管理员看到后吓了一跳，阻止他了。老师很生气，骂了他一顿，结果他在那么多人面前嚎啕大哭。让老师和管理员的脸青一阵，红一阵。由于他的这些不良品质是从小就有的，所以他直到现在还是一个粗俗的人。在这位同学身上你看到多少文明？他不是生下来就这样，只是他已经没有文明的理念了，被庞大的恶习吞噬了。他得到的是同学的孤立和老师的反感。
那么怎样才能做一个修养良好，文明的人呢？首先，别人看到你的第一眼就是你的仪容仪表，穿着要整齐干净，衣服不要穿的花哨，要清清爽爽，利利落落，头发要梳得整齐，不要留长指甲，注意个人卫生。举止要端庄，就如土话里说的：“站要有站相，坐要有坐相。”见人要打招呼，微笑要像春风拂过脸颊的感觉，聆听时要看着别人的眼睛，表示礼貌和尊重。
文明对于很多人来说，并不陌生，还很熟悉，他们可以长篇大论，但却只是“语言的巨人，行动的矮子。”现在的社会，铺天盖地的是粗俗，野蛮，修养蜷缩在世界的一个小角落里，瑟瑟发抖，等待人类的醒悟和拯救。阴霾总有一天会消散，明媚的阳光洒满大地。我们了解文明吗？我们要让它光荣地立足于社会上。
请不要做一个“语言的巨人，行动的矮子”。你应该做什么的巨人，什么的矮子。不言而喻。
六年级:陶宠惠
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助主次分明的映衬对照凸显写作重点拓宽文字想象空间，文字简练底蕴深厚，用词克制精准，拥有长久品读价值。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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