开完演奏会后，蟋蟀和它曾经一起共度难关的朋友们道别后，它独自上了火车。它不希望朋友们送它上车，因为它怕它会流下眼泪。
在火车里，它回想起它初到纽约，在误打误撞的情况下认识了他们。并发生了许许多多的事情，他们奋不顾生的帮助自己，然而现在，却要与他们分别了，心里更不是滋味。
当蟋蟀回想事情的同时，它错过了回家的机会，它再次流落到一个无情无故的小城市里。它急忙的跑到司机那里，并苦苦的哀求他，让火车倒回。“这怎么行呢，车上还有其他的乘客，不能因为你而耽误了其他人的时间啊”司机说道。蟋蟀整整哀求了司机3个小时，司机始终没有答应。蟋蟀便失落的坐回了自己的座位，它流下了眼泪，它感觉世界就要塌下来了，它觉得再活下去也没有意义了。它爬到窗户边上，正准备往下跳，突然一只温暖而宽大的手他、把它抓了回来。蟋蟀一看，原来是个中年男子。那位中年男子问蟋蟀，“你爬到窗户边上干嘛，很危险的。”蟋蟀哭的更厉害了，说“我的故乡在3小时之前过了，我回不去了。司机不肯倒回。”中年男子很同情蟋蟀，便和它走到了司机面前，和司机理论。
最终，他们想了一个办法，让乘客决定要不要回头。司机拿起扩音器：各位乘客，请注意，请注意了。我们车上有为乘客错过了故乡，你们愿意将火车倒回，送这位乘客回故乡吗？如愿意请排一名乘客到我这来说明。”10分钟过去了，走来了一位年轻的女子，答应了蟋蟀让它会故乡。蟋蟀很高兴，并唱起了歌来，这是一首轻快的歌，全车的人都愣住了，都在倾听者美妙的音乐。所有的人都沉醉在音乐当中，就这样，在回乡的途中，蟋蟀唱着歌，并到达了自己的故乡。蟋蟀和乘客们道别，并感谢他们愿意送它会乡。乘客们都很不舍得蟋蟀，但还是送走了它。回到了家乡，蟋蟀看到了自己的好朋友，便感动的抱了上去，和他们述说了自己的遭遇。之后，他们又和以往一样高歌，一样快乐……
华中学校六年级：刘佩婷
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠意境悠远的寓情于景实现情感外化提升文章感染力，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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