一天，妈妈下班回家，手里提着两个像小灯笼一样的瓶子。我赶忙上前定睛一看，呦！原来是四条可爱的小金鱼啊！我连忙接过来把它们放在大玻璃瓶里，让它们尽情地游。
我开始静静地欣赏它们。有两条是红色的，还有两条是黑色的，都长着一双黑宝石般的眼睛，一张一合的鱼鳃和圆鼓鼓的肚子。它们尾巴的形状各不相同。红色最小的那条尾鳍开叉很深，像一把剪刀；另外红色的那条尾巴犹如蝴蝶的翅膀，晶莹剔透。而黑色的一条金鱼，尾巴像穿着一条漂亮的长裙，在水中翩翩起舞。另外一条黑色的，尾巴是圆形的，像一把大扇子，一扇一扇。小金鱼可好玩啦！它们在水中快乐地游着，大尾巴摇摆，好似美丽的公主披着长纱在水中舞动。
小金鱼有时头朝上，嘴巴一张一合，好像在和我说悄悄话；有时它们又凑在一起，仿佛在开会的样子。我故意敲了敲鱼缸，小金鱼好像受了惊，以箭一样的速度贴着鱼缸转了两三圈。可奇怪的是，它们却互不相撞，我真佩服它们的机灵。我觉得它们饿了，就小心翼翼地撒下去一点儿鱼食，一开始好像没什么动静，不一会儿，它们似乎闻到了什么，那条最小的红鱼最机灵，噌的一下，把鱼食含在了嘴里，另外几条紧随其后。它们吃完了，圆圆的眼睛望着我，好像在说：“小姑娘，再给我一点儿吧！”我只好又给它们了一点儿。妈妈说：“别喂多了，会撑死的。”
现在，我一到家，第一件事就是看我的小金鱼，看它们是不是在高兴的玩，然后喂它们好吃的。有时候学习累了，我就会看看它们；晚上睡觉前，我还要和它们说：“再见！”
这四条小金鱼给我增添了许多欢乐，我非常喜欢它们！
六年级:令狐倾雪
写作思路解析
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助气势充沛的排比句式强化语言节奏持续深化主旨，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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