11月16日星期四我们去国防教育基地。
要上车了，全部人排好了队一个一个的上车，全部上完了我们就出发了，在车上我们大家说话的声音太吵了，教官就生气了说；别吵了！过后，我们才安静了下来，之后教官就说要不要来唱首歌，我们说；“好”，过了一会，教官说谁来开头，我们就说；“体育委员”然后教官就叫体育委员起来，叫他来给我们开头，体育委员犹豫了一下，他说；他忘记了！教官说；没人会开头吗？然后范老师就起来了说；我给大家放，你们唱，我们就说；“好”后来我们班的某某说了句不该说的话，范老师就生气了，就不放了。
过后，我们全部就睡觉，睡了一觉我们就到了国防教育基地，下车时教官叫我们排好队一个一个下别挤！过后我们全部下完车，我们就排队我和体育委员一起去数人，数完过后我们就去主席台下面排好队听上面的教官说。
过了一会，上面那个教官告诉我第一个项目是八个人站两排手放在对面那个人的肩膀上要脚对脚，对直，然后，教官叫一个人上来从那直接倒在我们的身上，更有趣的是，范老师也上来了，从上面倒了下去，我们都吃力了。
之后，到中午了，教官就说；我们今天中午去野炊，全部人就说；耶！我们各自拿好自己的锅子，拿好自己的菜，准备好去炒菜，过后我们自己选好我们自己的位置，放在桌子上，我们就去洗菜，切香肠，洗好锅，准备做菜了！我们这组一开始火还不知道怎么生起来之后将官就要拿了一点油过来可燃烧的，我们就有火了，但我们炒包菜的时候火又没了，我们就试试炒菜的油，没想到真的管用，而且我们只放了一点点就烧起了大火，过后，火越来越大我们就炒菜炒得越来越起劲。
之后，我们炒完了我们就开始大吃，菜才刚刚上就被我们几个人吃光光了，我们吃完就排队去了。
教官叫我们吃完饭就去自己的书包那里坐下来吃点零食准备好下一个活动，到了下一个活动，我们全部排好队我们就跑到主席台的旁边，过了一会教官说；叫四个人去拿10块木板来，我们这个活动叫“人搭独木桥”我们拿来了10个木板后我们又要去叫十个人2排2个人拿一个木板面对面，让那些人从这木板走过主席台，1排的人走完，教官说；没有上的去排队换人，我就和体育委员跑到后面去排队，等了一会，到体育委员上去，一堆人说“哇”到我上的时候他们也叫过后全部人都上过了，我们就去下个活动。
我们下个活动是全部人排成一列，我们就每个人拿板块水管合成一个滑滑梯，我们就让一个球从水管的上方溜下去，一但溜下去，我们就要跑到后面去接一直接一直接，不能让它掉下去，如果掉下去就输了，我们让球滚了很久，一直没掉，过后终于有人掉了，全部人叹气。
过后，教官说收拾行李，准备回学校了，我们就去收拾好行李准备走人了。
之后我们上车了，我们在车上吃零食，教官过后说；上车不能吃零食，车上的人根本没听一直在吃，吃到饱，过后，我们都睡着了，睡醒了就到了，我们回来，回班坐在座位上，听教官说；今天一天非常开心，也非常有趣，再见了！
之后，范老师来了我们都坐着听着老师说，今天我也很开心，今天就不布置作业了让你们回家休息，我们就说；耶！过了一会，老师说放学了！我们就走了。
六年级:YoYo丶
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配层次丰富的远近结合塑造空间美感深化表达，情感厚重内敛真挚，不刻意张扬，力量藏于文字深处。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
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