今年国庆，阳光明媚，秋色宜人，妈妈带我去公园游玩。不带礼物，不邀同伴，只带着兴奋的心情，去访问我那公园中的朋友。
刚走出门，我就与小鸟碰了个头，小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在诉说着今天早上的清凉。
一走进公园的大门，那清澈的湖水便映入了我的眼帘，它是我要访问的第一个朋友。啊，湖水，你在这里沉寂了上百年了吧，一艘艘游船从你身上划过，你却没叫一声疼，没喊一声累，只是淡淡地微笑着，默默地承受着。你是那么的清，清得可以看到湖底的沙石；你是那么的静，静得几乎感觉不到你在流动；你是那么的蓝，蓝得像一块晶莹剔透的水晶镶嵌在园中。岁月悠悠，时光荏苒，只有你依然如旧。
离开了湖水，我一蹦一跳的往里走，来到了一大片碧绿的草地上。啊，小草，你真绿啊，绿得生机勃勃，绿得娇艳动人，绿得摄人心魄，从你的身上，我感受到了生命的执着，体会到了生命的力量。
走过草地，我倚靠在一棵大树下休息，啊，大树，你像一个慈祥而又充满爱意的老者，张开你宽大的臂膀，为疲惫的人们送来清凉和安慰；你又像一个坚定而又执着的钢铁战士，挺起你坚硬的腰板，为失意的人们遮风挡雨。一瞬间，我仿佛也变成了一棵树，屹立在风中，挺拔不屈，挺立在阳光下，为人们撑起巨伞……
走进公园深处，我又碰到了许多老朋友：喂，鸟儿，你在说什么呢？是在讨论大自然的奇妙之处吧；喂，假山，你撑起的巨伞，是在为人们服务吧？喂，路灯，你弯着腰，是谦虚的表现吧？喂，花儿，你努力的绽放，是要点缀这个美丽的世界吗？
天色渐晚，太阳公公羞涩的藏起了半边脸，我也该回家了，我轻轻的挥挥手，告别园中的朋友，带回了整天的好心情。
山西太原杏花岭区柏杨树街小学六年级:王璐儿
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠动静相宜的动静结合丰富画面质感构建画面，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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