这年春天，妈妈带我去了五层胡，经过长途的跋涉，终于来到了五层湖边。我兴奋地跑到湖边开始玩起了水，我尝了一下第一层的水，标准的淡水，还可以喝。我开始挖沙子，因为砂层不厚，我没费多大的力气就挖出了一个小沙坑，用手捧了点水尝了一下，有点咸，由于在水里游。我站在第一层上，继续挖，挖到第三层，看见水了渗出来了，我尝了一口，哇！好咸呀，简直咸的发苦，这是标准的海水，有贝类在里面生活。第四层太深，我从旁边挖出一条分支河道，一些红色的液体从里面涌了上来，没有植物生存。我又挖了一个分支河道，最幽深的第五层水放了出来，是黄褐色的，水不多，我费了九牛二虎之力才把水弄上来，我发现，这里已经谢绝了植物的叨扰，贝类和节肢动物仍把这里当成了它们的安乐窝。晚上，我种下了当地卖的速长草，浇上五层湖底一层的水，施上买的黄金肥料，第二天，小草就长出新芽了，这就是春天的奇迹呀！
第二天，我去了高山草甸，哪里漫山遍野全是花和草，郁郁葱葱的，我们在一片树荫处铺上报纸躺下，吃着自己带的食物，看着蓝天白云，这不由得我想起一句歌词：“蓝蓝的天上白云飘……”下午，爸爸和妈妈带我去了后山，后山上全是杨树，可我偏说那杨树是毛毛虫，爸爸带着质疑的语气问我：“你真的认为这杨树花是毛毛虫吗？”我带着肯定的语气答道：“当然了。”我边说边跑着，一不小心一脚踩到了一条“毛毛虫”上，吓了我一跳。
晚上，我和爸爸妈妈一起吃过饭，回到宾馆，在宾馆里，爸爸一声不吭的玩手机，妈妈则两手托着腮帮，仿佛在思考什么，慢慢地我就睡着了。
第三天早上，我们洗漱完毕，收拾行装，乘上火车踏上回家的旅程。
六年级:乔焱刚
写作思路解析
文章中心清晰明确，全程围绕核心立意行文，借助主次分明的映衬对照凸显写作重点不断丰富内容层次，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层。全文紧扣主题，极少偏离。素材、细节、感悟全部服务中心，写作目标清晰明确。
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