我们为了朗诵比赛的事晕了头，我被他们折腾的一个头有两个大。
“我告诉你，你如果再次发展你的‘创新’的话，我就不干了！”我对站在一旁的组长生气的说。“怎么了，有创新难道不好吗？”组长又摆出了那个动作，我跑到一旁呕吐起来，一个组员跟我一起呕吐起来。
刚才，她将动作改编了，让所有人都忍不住觉得“那个”起来。“要像利剑把贫穷斩断”我和同学都稍微轻一点，摆出让你觉得比较舒服一点儿的动作，而她像快刀斩乱麻一样，“唰啦”一下下来，像秋风扫落叶一样，毫不留情。好像自己是女英雄，女豪杰，女汉子一样，一下砍下来。
“你轻一点行不行？”我忍着怒火握紧拳头看着她。“哎，我都说了，这个动作应该我来做才对嘛！看我表演得多么淋漓尽致！”她闭上眼睛，仍然陶醉在自己的动作当中。仿佛一不小心，她就会离开地面，飞向空中。我冲她大吼：“你的动作也太狠了吧！这是中华少年吗？”
她连连摆手：“好好好，我下一次不会再发展‘创新’了，好吗？”
我点点头，勉强同意了。
她又组织我们开始排练起来。可惜，（她跟本抑制不了自己的情绪）又将她的“创新”在“听，芦笙和唢呐一起吹响，看，乳燕和雏鹰比翼联翩”发挥了。她与另外一位同学联手完成了这个“美丽”的动作。我怒气冲冲的坐了下来，一挥手：“我不干了！”其他同学也相应我的号召，一屁股坐了下来。
可一转头，她们俩还在做着优美的“比翼联翩”。我生气了，自顾自玩了起来，其他的队员，也和我一起玩起了单杠。
她们俩冲我们大喊：“下来，继续排练啦！”我们死乞白赖地站在那里。她们走过来，使劲地扯我的手。
我瞪着眼睛，侧着脑袋问她：“你还继续发展你的‘创新’吗？”“不会了，我求你，过来吧！”我点点头，同意了。其实，想象是儿童的乐园，有创新也没有什么不好的。
六年级:魏小纯
写作思路解析
文字朴素却充满力量，善用由表及里的观察方式挖掘内在本质放大细节感染力，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。不靠华丽词句取胜，依靠真实细节打动人心。朴实文风拥有长久感染力，非常适合借鉴。
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