我家有一条变色龙。他就是我的弟弟，他这条变色龙可不简单，变化万千让人预测不到。在不同的人面前有不同的性格。
有一次，妈妈去办事。妈妈交待弟弟一定要完成好作业，弟弟当时说：“妈妈您放心吧！我一定会完成好作业，如果不会我会请教姐姐的！您放心去办事吧!”妈妈听了弟弟的话就放心去办事了。弟弟还笑眯眯地和妈妈说再见。
妈妈出去了，弟弟好似变了一个人。马上开电脑，玩了起来。还从柜子里拿了一大堆零食吃。我心想：天哪，这什么人啊！性格转变得如此快，真是一条变色龙。刚才还答应妈妈把作业完成，现在却玩起了电脑。我得去提醒一下他。
于是，我在房间外大喊：“弟弟，你刚刚还答应妈妈把作业完成，怎么开始玩电脑了呢？快去写作业！”弟弟不耐烦地瞪了我一眼：“关你什么事！我的事你管不着。别打扰我玩电脑！一边去！”弟弟凶得很，我不得不离开。我有些怀疑这个人是我弟弟吗？刚才妈妈在家的时候对我还好声好气的对我说话，现在妈妈不在家了竟然还凶我。这……
突然传来了一阵门铃声：“叮咚！叮咚！”我打开门看见爸爸回来了，弟弟马上关电脑，从书包里拿出作业装作一直在认真写作业的样子。弟弟又变了一个人，爸爸看见了对弟弟竖起了大拇指说：“儿子真棒，好好做作业！”弟弟又露出了灿烂的微笑，笑得眼睛眯成了一条缝，对爸爸信心满满地说：“谢谢爸爸夸奖，我一定会完成作业的。”爸爸点了点头对弟弟表示肯定。
爸爸就去工作了，弟弟又现出原形。把作业摊在一边，又开了电脑。我又开始提醒弟弟。可是刚刚被爸爸表扬的弟弟尾巴翘得高得很。用一种蔑视的态度对我说：“你又没有被爸爸表扬，有什么资格说我，一边去！别打扰我！”弟弟的话让我火冒三丈。
的确，弟弟就是这样一个像变色龙的人，在不同的人面前有不同的性格。
她拿起作文，深情的读着。我听得眼泪都流下来。哇！多好的一片作文啊！从头到尾都想一首美妙的诗。
辅导老师：周小招
六年级:晏汝佳
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感丰富文章内容，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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