我们每个人生在这个世界上都会用许多的烦恼，很多人认为上天不公平，不知道为什么我觉得上天好像很公平，因为在我们被烦恼弄的很怎样心烦时，他总是在另一个方面给我们带来快乐，希望。因为它是公平的，给人快乐也会连同烦恼一起带来。可是就算是这样，他带来的烦恼都大于快乐。
现在，我正面临着小学毕业考，如若是别的学校普通的毕业季学生压力可能没那么大，可是我却不一样，可以说我已经被这个迟迟未到的毕业这两个字给烦死了。原因呢！是这样的：我的数学老师一至四年级都没问题，可五年级时因为新的老师的到来，使我们班的人变得很调皮，专心致志学习的人不能学，于是荒废了学业，到六年级时基础差，新来的数学老师是很好的学校来的，很严厉，对每个人一样。到现在把我们渐渐拉回了轨道，但是之前落下他多了，实在是很难补回来，老师放弃了我们。现在我们每天就是做模拟考卷，错的罚抄书。我都不知道自己做了多少张考卷了。有一天，朋友突然对我说：“你知道吗？考卷做完了。”我说：“”真的吗？。”她说：“”真的，我亲眼看见的。”听完后我准备欢呼，没想到身边的人全都大声喊了起来，过了一会儿，课代表来了，她手上那着考卷，我的希望顿时破灭了。
我只能说人算不如天算。当然我毕业的烦恼还有呢！
马上就要和我朝夕相处的同学说再见了，很舍不得他们，很舍不得他们每一个人，虽然我们班不是那种特别温馨的班级，但是我们班特有默契，不论是变调皮，还是成长，我们都保持一起进退的速度。马上该分别了很舍不得，但却是必要经历的，我只希望他们过的没有烦恼。
然而我自己也会控制好自己的情绪，不管烦恼再怎样的多我都会好好地去面对，写作只是抱怨一下罢了，正真的自己要去面对的烦恼，困难还有很多，我不会让这么点小事影响到我，烦恼总会过去的，虽然不知道这次烦恼过后，上天又会弄出什么事，但我会好好地面对它，争取在毕业考中发挥好，考好成绩，然自己的人生得以改变。
虽然不能让大家的烦恼都消失，但也愿所有人的烦恼能够减少，辛福生活。
六年级:龙红萍
写作思路解析
善于以小见大，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化延伸思考，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。