点评：文章能过清新有趣的语言，描写了放风筝的事。字里行间，充满童年真童趣。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：对于放风筝的过程描写太少。文章缺少趣味性。
小作者可以详细描写放风筝中遇到的困难，以及克服困难后快乐的心情。
点评老师：苏璐璐
阳春三月，是放风筝的好季节，要是你们留意，就会发现：人民广场上有个女孩在开心地放风筝，你们猜猜她是谁？那就是爱蹦爱跳的我！你们知道是谁教会我的吗？下面，就让我来给大家讲讲吧！
有一个星期天，我学完书法妈妈来接我，我对妈妈说去人民广场看一会喷泉再回家，让我意外的是，那天的广场上没有喷泉，而是有许多人带着孩子在放风筝。这时候，我想起了爸爸，我的爸爸可是放风筝的高手。回到家后，我就缠着爸爸教我放风筝，爸爸高兴地答应了。吃过午饭，爸爸带着我一起来到人民广场，我们找了一个空旷的地方，爸爸先教我放风筝的基本要领，然后教我怎么迎风拉线，练了几次，我还是不会，风筝飞着飞着一头就扎到了地上，爸爸帮我从地上拿起了风筝，耐心地鼓励我：“别灰心遥遥，多练几次就熟练了。”听了爸爸安慰的话，我擦了擦汗，在一次又一次地练习中，我终于掌握了放风筝的技巧，我的美人鱼风筝也能在高高的蓝天上自由飞翔了，我和爸爸高兴地又唱又笑，爸爸还对我伸出了大拇指并说我很棒。
现在你们知道是谁教我学会放风筝了吧，那就是我亲爱的老爸！
六年级：李欣遥
点评：文章能过清新有趣的语言，描写了放风筝的事。字里行间，充满童年真童趣。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：对于放风筝的过程描写太少。文章缺少趣味性。
小作者可以详细描写放风筝中遇到的困难，以及克服困难后快乐的心情。
点评老师：苏璐璐
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托感染力十足的渲染烘托奠定基调刻画场景，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。