这件事，是发生在我这个学期接近尾声的时候。那时，不知为什么？原本在班里朋友寥寥无几的我。突然好的不得了。下课被这些女同胞们把位子围得水泄不通。我很高兴。但是却有一点莫名的伤感。因为我没有看到她——徐曼茹。那种悲伤被我封存在眼睛里，埋葬在心底。不让那种伤感流露出来。
几天后，我收到一封“信”。虽说是信其实只是一个用纸做的袋子里有一张纸。我按照上面的要求在体育课上乘同学都不在。打开了信封。信的内容我不想提了。说实话，她认为，我变了。她希望我回去，我回了她很长的一封。只是想告诉她；“是，我变了。六年之后，我无法回到幼儿园时，那么天真了。时间悄悄地扼杀了我的天真。没有一个人是永不变的。”那时候，我们是这样的：”从小学一开始，我们两个就是反对例，其中一个，很受人欢迎；另一个，则被群体孤立。两种截然不同的感觉。”
她在大家面前对我冷嘲热讽，当别人整蛊我的计划得逞之后，每当他们哈哈大笑。随意起哄的时候，我难过，我失望极了。因为，她也在起哄我的人之中。然而，事情过后。却又来安慰我。
每一次，当她没人玩的时候才来找我玩，我很高兴。但是，我后来觉得她就是把我当做一个临时的布偶一般。真的怀疑：“她有没有想过我的感受。”之后的一段时间里，每当夜幕降临，每当我想到这件事。我的眼泪就不由自主的落下。悄无声息……
她现在拼命地挽回我。知道为什么没有用吗？因为如她所说我变了。曾经的我已经不存在了。
六年级:樊欣怡
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助水乳交融的情景交融升华情感表达增强文章感染力，观察视角细致入微，可以捕捉到多数人容易忽略的细微之处。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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