我的快乐是每天上学。上学虽然年复一年,日复一日。但是我很开心,每天上学时,到班级的第一句话:老师好。不过同学们似乎来得更早,班级里嘻嘻哈哈。老师每次到班级了都会说:"看你们嘻嘻哈哈的样子,成何体统,这是校园,要的是书香,不是口气。”不过老师这句话真没说错,上课时,一进大门,有时会听到朗朗上口的书声,扑面而来的书气。有时安静的真的连一根针都能听见。放学了,嘴里哼着流行的曲子。女生会谈论明星,男生会谈论玩什么。我们共同出校门,我看见同学的这样子,一幕幕都像刻在了脑子里,挥之不去。想到这一幕幕,情不自禁的会笑出来。看,这就是我的快乐。
我的快乐是休息在家。放假时,我会在家和同学玩耍,我们玩的真的前无古人后无来者都没人玩的:在雨中捡石子。就算有一丝冷我们还是在玩,在雨中像一只蹦跃的精灵。我还很喜欢雨后,每一寸地缝都一尘不染,我吸着新鲜的空气。我还回家玩电脑,玩一些小游戏,听一些流行歌。去图书馆看书也是一种我的快乐。看,这就是我的快乐。
我还有一个快乐,就是每天就受着和熙般的温暖,迎着一丝丝的凉风。晚上坐在窗台上看缥缈的天空,看一闪一闪的星星,耀眼的月亮。看嫦娥现在是不是在里面。我的快乐就这么多,不过我却很快乐。
六年级:姚莹
写作思路解析
情真意切,借助细腻生动的动作描写来还原人物状态抒发内心感触,构思精巧别致,前后相互呼应,读完之后让人耐人回味,文字饱含真挚温度。所有感悟源自真实体验,表达真诚舒缓。叙事节奏温和,读完让人留下深刻印象。
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AI作文批改
作文打分:88分(满分100)
综合点评
选材新颖独特,跳出常规写作思路,视角有新意,能够从不一样的角度阐述想法。行文流畅,语句通顺,观点表达清楚。不足之处在于部分段落过渡略显生硬,段落之间缺少自然衔接,阅读时容易产生割裂感。
存在不足
部分语句重复啰嗦,适当精简之后行文会更加紧凑。结尾升华仓促,缺少前文铺垫,感悟显得生硬。
改进建议
写作前做好提纲规划,明确主次情节,避免详略失衡。持续练习细节刻画,多用动作、神态、环境描写替代概括叙述。
作文优点
审题较为准确,能够快速抓住写作核心,素材选取贴合题意。段落划分规整,行文流畅,阅读体验舒适,写作基础扎实。