今天下午放学，我在回家的路上看到一个小男孩正在堆沙子。他脸上嵌满了密密的汗珠，用手一擦，都成小花猫了，鼻涕流到的嘴上也不舍得擦一把。我见他有趣，便对他笑笑，没想到他也发现了我，也朝我笑了笑。我不想消磨时间，转身就要走，后面突然传来一声稚童般的声音：“姐姐，陪我玩一会吧。”声音中带着几分乞求。
我愣住了，难道是笑容产生了信任？可我并不是由衷的呀，那笑容里明明含着忍俊不禁。为了填平心中的那个坑，我决定陪他玩一会。
他把我领到沙堆前，我看着他堆着那不成型的堡垒，我便对他说：“还是我教你堆吧！”于是，我抓起一团沙子，揉成圆形，放在地上，又揉了一个小的沙团，堆成一个雪人的形状，然后，我把雪人的眼睛、鼻子、嘴巴刻了出来，小男孩脸上挂满了笑容，高兴地欢呼着。
看着他笑了，我又拿起了他的小铲子、小车，利用水先把沙子黏在一起，然后在下面开了个小洞，一座桥就完工了。
接着，我们搭小楼，一层一层就这样被我们搭好了。可是，楼层最高处拿上开着的小窗怎么也搭不了，我有些不耐烦了，便对他说：“小弟弟，那扇窗堆不好的，还是不搭了吧！”没想到他的脸立刻严肃了起来，说：“不行，这栋楼是给白雪公主的，没有窗，她会不高兴的！”听到这句话，我愣住了，没想到他竟然有如此纯洁的童心！
他又把头埋了下去，让是不灰心的搭着。刚搭成的窗户又砸了下去，砸倒了另一栋楼，但是，他的脸上丝毫没有一点想放弃。终于，那扇小窗搭好了。虽然他搭的窗一边薄，一边厚，但是，我却没有笑他，因为我知道，只有用心做的，才是最好的。
夕阳用尽了最后一次余辉映在小男孩红扑扑的脸蛋上，小男孩也被他奶奶叫走了，但是走之前，他还是不忘得对我笑笑，笑得很甜，我也朝他发自内心的笑了笑。
每当我想起那天下午堆沙的情景，想起黄黄的沙堆上泛着金光，就会想起小男孩甜甜的微笑，那份美好的感觉就不自觉的从心底里泛起。我想：这难道不是微笑的回报吗？
六年级:冰~沁
写作思路解析
娓娓道来所见所感，运用反差强烈的反衬手法突出核心主体强化表达效果，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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