终于到了周末，每天都是在做作业度过的。觉得生活得节奏太快了，每天都在跑步。我决定今天出去走走。
“铃铃铃”，闹钟早早地就把我从美梦中叫了起来。这时妈妈说话了："平日起得最晚，今天怎么这么早？"我指着窗外说："出去走走。”我来到了小湖边。白天不太热闹的湖，今天早晨反倒热闹了许多，不少老人在跑步、散步、练功。他们每个人的脸都是笑脸。小朋友们也在嬉戏打闹，有的在打球，有的在骑自行车，还有的在玩跑跑抓。孩子们的笑声回荡的湖边。
我突然有种奇异的感觉，仿佛每株草、每枝花都在争着敲打我的心灵；每个细小的事物都抢着映人我的眼帘；每一处景物都在一点点地增加着我的好奇心。就在这时，天仿佛一个懂事的孩子，刚刚还闷闷不乐，一看到我来就笑了起来。我延着湖边走着，仰望湛蓝的天空心情便得格外轻松。
忽然我的目光被一只小麻雀身上，它就在亭子旁边的树枝上，静静地看着它的头、身子。阳光打在麻雀的身上，只张开翅膀抖了抖身上蓬松的羽毛，却没有飞走。不知不觉地走向了麻雀，并情不自禁地伸出了右手。没想到，它没有飞起来，却跳在了我的左手掌上，我用右手轻轻地抚摸它，顿时我感到手里热乎乎毛绒绒的，它非常可爱。它时不时用黑豆似的小眼睛望望我，嘴里还叽叽喳喳的叫着。
看着老人们面带微笑着练着功，小朋友们欢快地玩耍，鸟儿在天空中自由飞翔着，麻雀叽叽喳喳地叫着。把所有的烦恼都抛到脑后，欣赏着这幅灵动的画。
这意外的收获，使我感受到慢生活的乐趣，每天放慢脚步留意留意身边的美好的景象。
六年级:何婉敏
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用动静相宜的动静结合丰富画面质感，清晰展现文章中心思想，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。