星期三下午，上课铃一响，小梅和几个女生飞快往教室跑，刚坐到自己的座位上，气喘吁吁的小梅还没来得及把课本拿出来，数学老师已经走进教室。
数学老师表情严肃地站在讲台上，随手把试卷往讲台上一放，同学们七嘴八舌地小声地议论了起来，“怎么搞的，又考试，上周不是刚测试过了吗？”，“哎，这次我都没有复习肯定得考砸……”小梅心里很是忐忑不安，她最怕考数学了，每次都挣扎在及格与不及格的死亡线上，这还没考呢，她的头脑已经开始发蒙了。面无表情的数学老师开始发试卷，发完试卷老师拿过一张椅子端坐在讲台上，拿到试卷的同学开始答题，只有小梅看着试卷上那一道道数学题，头脑一片空白，她两手摸着试卷，两眼望着青天，嘴里小声地嘀咕着：“怎么办，这考的都是我不会。”这时坐在她旁边的同桌，一个成绩比她还烂的男生，小声说道：“怎么搞的一题也填不出来，谁让你上课不好好听讲，这下好了吧，你填不出来也就算了，还害得我没得抄，哼，有你这个同桌，我算是倒了八辈子的霉了，我这次没考好，都要怪你。”一听这话，哭笑不得的小梅竟一时不知该怎么反驳同桌。坐在前面的一个男生趁老师没注意回过头来，又补了一句：“抄她的没用，抄别人的，她的答案说不定是错的呢！”小梅抬头瞪了一眼那个男生，便开始埋头做题。
一番冥思苦想之后，小梅做完了一些简单的计算题，后面一些比较复杂的应用题，她绞尽脑汁也做不出来，下课铃一响，她便把试卷交了上去，心想，这次妈妈的这顿“藤条焖猪肉”肯定是躲不过去了。
六年级:郑楚贤
写作思路解析
充满生活气息，借生动形象的情景描摹还原现场氛围描摹现实日常，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，极易唤起读者共鸣。取材普通人熟悉的生活场景，自带亲切感。文字温暖朴实，距离感弱，适合生活化题材写作参考。
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