时光如飞速一般驶过，转眼间已经小学六年级——临近初中生活了。
在母校生活6年了，看似雷同——早读、上课、下课、上课、下课、上课、午自习、吃午餐、午自习、下课、上课、下课、上课、下课、上课、下课、提优班，却不乏我的奋斗与努力。
今朝回想起来，我竟然曾经是一个字写得很差的孩子。但是我从来不曾有过放弃，也不曾想过自卑。我一直努力，我一直奋斗，从那时起，我写每一个字都很认真。记得那一次——我字迹转变的源头，语文老师徐老师为每一个人发下来一本崭新的A本（抄写簿），让我们当堂把第28课划的词语每个抄3遍。那时候，我只有写得很慢很慢才能写得好看、美观，可是离下课只有5分钟了！我只好既尽量保持字迹的美观程度又尽量加快书写速度。“叮铃铃！下课了！”下课铃响的前一秒钟，我抄完了词语。令我不解的是，打自那件事之后，我的字不管多快都能写好了！
我学钢琴是班上每个人都知道的事情。去年暑假，我钢琴要考7级，可我又不经常练。于是妈妈教育我说“学东西是为自己而学的！”就是妈妈的这一句激励的话语，激发了我的斗志。从那时候起，我每天都要去那个有着透明玻璃墙的琴行去弹上3个多小时的钢琴。终于——我考过了！
我喜欢上网，就是因为我要登陆“麦格社区”，这是我最喜欢的网站。这里有许多人写的作品，有很多优秀作文，但小说是绝大多数的。刚开始，我的小说写不好，很没头绪，动不动就偏题。后来我看了很多其他人写的小说，多摘抄了许多语句（摘抄见我的笔记本上）——有优美的、抒情的、幽默的、风趣的，还有感人肺腑的……我又花了40多个晚上的宝贵时间，完成了一部小说（还未发表），叫“曾经奋斗的好姐妹”，取题材“一个女孩儿高考落榜”。（各位朋友放心，寒假里我会开始发表的）
人活着需要的不是随遇为安，而是奋斗和努力！
六年级:胡彤
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠体验饱满的视听结合调动多重感知实现自然融合，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。