如果有一个按钮，可以忘却一切，我宁可抛弃美好的曾经，也不想留下一丝痛楚。
如果有一个机器，可以粉碎痛楚，我宁愿抛弃一世繁华，也不愿让苦恼环绕。
我为大家做了那么多，你们毫不领情，这对心灵脆弱的人无疑是一个巨大的打击，而我却能微笑面对，没事，这是我的本分。
我说话不注意，你们却在我的话中找茬挑刺，一次又一次的来跟我开玩笑，我虽说会发泄，但事后我会对自己说：他们爱开玩笑，你难道这一点玩笑都经不住开吗？
每回你们说我自以为是、狂妄自大，你们考虑过我的感受吗？我能忍的就忍了，能不想的干脆就不想了。
你好意思对我说：我对你意见挺大的。我就问你一句，当初如果不是有老师，你现在应该还是一个小小的组长吧，现在你来跟我说我对你意见挺大的你几个意思啊，是在说我没资格还是你太厉害了我高攀不上啊，你的大队委如何上去的，你我心知肚明，你的班委如何上去的，我比你更清楚，话说到这里，我不想给你点破，让你伤心，再一次让老师觉得我没有胸怀，而现在，你的那些事对我已经没有任何意义了，我也懒得在跟你计较。你以为你的心里在想什么我不知道，如果真是这样你就太小看我了，我只是不想让你难堪而已，只希望我们之间就此结束，恩恩怨怨一笔勾销。如果你想尽任何方法和我作对，我们就好聚好散吧。毕竟同学一场，我不想让你这么难堪。
我跟你们说话的时候，十有八九能顾及到你的感受，我试问一下，你们顾及到我的感受了吗？上次你对我说我要能伸能屈，要给别人机会，我没有反对，努力做好，既然我不能跟她比我在你心中的地位，但我至少可以努力在学习领域超越她，你跟我说，每个人都有犯错误的时候，你为什么就不能原谅她呢？那时我就在想：她到底有什么地方值得让你这么偏袒她，你跟我说我太不懂得谦虚了，是，我就是这样的人，但是我至少在一点点的改变。老师，我想对你说，我不是心胸狭窄的人，也不是爱抢风头的人，更不是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的，我跟她比不会用一些不正当的手段，我要凭自己的实力把她比下去。
曾经，不值得留念，不值得回味。那些琐事只能让你泪流满面，现在只想忘却一切，找回自己，一步一步向前走！曾经的曾经都已是曾经，岁月不值得我们再留念。
六年级:高倩莹
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用相得益彰的叙议结合提升文章厚度塑造场景，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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