如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线，船只穿过——天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
老师，每次，我们取的了好成绩，您就在背后为我们自喜，可当我们取的了不顺心的成绩时，你总会暗暗自责。“是不是因为我的状态感染了他们，还是我上课不够认真，不够卖力，或是我没好好关心他们的成绩……”老师就是这样，每天为我们担心受怕的。我们还总是认为这一切都是理所当然。可是，自从那一次傍晚在办公室里看见老师辛勤的工作，我真为我之前对老师的态度感到愧疚。
还记得那是在夕阳亲吻着西山的时候，我和闺蜜们一起来到学校打羽毛球。我们刚做好热身运动，就碰到老师来了。她亲切的与我们打招呼，还对我们微微一笑。我们也鞠躬问好。我们刚要走到操场上时，突然感到背后有一种不详的预感。我一回头，看见老师正用手扶了一下头，便摇摇摆摆的走了。我看着不对劲，就赶紧跑上前去，焦急的问道：“老师，您怎么了，是不是没休息好呀？现在不是已经放学了吗？您怎么又来教学楼了呀？”老师摇了摇头想让自己神志清晰点，便说道：“我来改你们的作业本，你们后天就要期中考试了，我想赶紧改好你们的本子明天讲。”说完，老师便拖着摇摇晃晃的身体走了。没过一会，老师便晕倒在地。我们几个人赶紧过去扶住老师，把她送到校医务室了。
过了十几分钟，校医来出来告诉我们，因为你们老师太过于劳累，已经好几宿没睡了，所以得了‘犯晕症’。我们心头一震，感到了一阵一阵吵笑我们的心魔讽刺道“看那，你们多没良心，还在背后指责你们的老师，你们难道不感觉感到羞愧吗？”我们心头一酸，赶紧跑进医务室，抱紧老师嚎啕大哭起来。
老师，我想真心的说一句，您辛苦了。
写作思路解析
情理相融，借助生动形象的情景描摹还原现场氛围融合叙事与思考，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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