目光随着手指的方向望去，眼前的世界与我生活了六年的小学迥然不同：不同的房屋，不同的教室，不同的同学，不同的环境……学校这边种着葱郁的小苗，那边种着挺拔的松树，一派生机；教学楼那儿的旋转楼梯，是学校最美的一道风景线；操场没有铺塑胶，却被现在氤氲的雾气点缀得十分优美……这儿，就是我将来要学习、生活的地方——新渥初中。
踏入学校，一股新鲜感沁入心脾，未来在这里的学习生活让我充满了期待。
九月一日上午十点半上学，我有些奇怪，小学都是下午上学的呀！不过，我还是接受了，初中和小学，一定是不一样的！……第一节课，发新书，面对眼前满满的书籍，我无从下手，好吧，还是听从老师的指令，发语文书吧！发书很简单，不一会儿，堆积如山的书，一本本减少了，我也完成了我的任务，发完了语文书，我终于可以安心坐下看新书了！翻开我最爱的语文书，又是一个截然不同——小学时的语文书是彩色的，可是现在，变成了黑白色，还真有些不适应！再看看数学书、英语书、科学书，这些书似乎是小学时候的书厚度的两倍！一霎时，我感到了压力，感到了初中生活的责任的重大，因为，书本的厚度，书本的数量，都是意想不到的多……
……
时间飞快，一会儿就到了晚自习，一开始，我以为晚自习也像小学那样，只是做做作业，看看电视，可是，却要上课！我不自然地上完课，突然觉得，初中，真的好恐怖，好多东西都改变了：好多老师都变得十分严格，不像小学时那样亲切；好多同学都变得陌生，不再像小学时那样亲密无间、无话不谈……我开始畏惧今后的初中生活，可是，又有什么办法呢？时光不能倒退，生活不能重来，我应该慢慢去适应，从而让习惯形成自然。
今后，我会把初中生活当做一个全新的旅程，当成是成长路上的必经之路，一路赏玩着，感受着，奋斗着，努力着，让这个全新的世界变得有滋有味，有声有色！
写作思路解析
段落之间过渡精巧，依靠对比鲜明的写法凸显事物之间差异承接前后内容，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
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