每一声胜利的欢呼，每一句颤抖的话语，每一次失败的心碎……那离别的伤感，那寒暄的喜悦……这些不过是瞬间片刻，但日复一日他们就一生一世。
瞬间？惊心
“廷哥来啦！廷哥来啦！”随着教室外的同学的一声呼喊，几十个身影以迅雷不及掩耳之势坐在自己的位上。全班静悄悄的—值日生在奋力打扫卫生，做作业的在奋笔疾书，就连没事可干的也随即从桌上掏一本书装作“学霸”的样子。
就在这疯狂与寂静中，走了四年。四年里，一路走来的是语文老师的惊心提问，是数学老师的严肃风趣，是英语老师的搞笑说词，是物理老师的严厉生畏，是……
每一次的“鲁迅第一篇白话小说”，每一声“安静，值日生是”，每一句“动词不定式……定语从句”……那被叫起的神经紧绷，那清脆的木板声……这些不过是四年瞬间，但日复一日就构成了初中生活。
瞬间？借口
每次上体育课，总会注意到老师手中是否拿着铁架子。他的到来与否，决定着这堂课是否测800，1000米。“老师，我，我腿崴了”“老师，我们比别的班多测了好几次”“老师，我肚子不舒服”“唉，就算我跑也不行，腿都成啥样了”……
就在这跑步与借口中，走过了四年。四年里，围着学校的跑道奔驰，也能绕地球两圈。一路跑来的，是四肢的酸痛，是满身挥洒的汗水，是想法子的少跑，是青春的追索。
每一次的“哎呀，我岔气了”，每一声的“一，二，三，四……”，每一步的肢体麻木，那超越别班的激情，那浑身的泪水……这些只不过是四年瞬间，但跑着跑着就到了初中终点。
瞬间？陪伴
忽然忘了是怎样的开始，那个古老而不再回来的夏日，一群意气风发的少年，从那苦熬的一周军训走来，一晃就是四年。
上课时同桌一次次拧肉的痛感，刺激了多少在熟睡的少年；老师叫起来是脑浆的空白，低声碎语的是同学助人的答案；犯错后手掌的疼痛，慢慢安抚的是同学蹙眉的关怀；下课后的疯玩狂癫，随伴的损友总会晒在走廊看老师何时到来；偶尔的几次被老师发现，你的旁边总是有个人随你站在走廊丢脸……
就在这欢声与争吵间，走了四年。四年里，一路走来的，是损友用笔悄悄划后背留下的校服的那片蓝；是边骂你边掏钱给你的人；是无论对错，出事定会站在你身边的安心……那犯二的呆萌，那互损的犀利话语，那仿佛永远跑不完的400米跑道，那似乎永远上不完的40分钟课堂……那些不过是四年瞬间，但日复一日这种情曼妙在心里。
一念花开，一念花落
过山长水远的人世，终究是要自己走下去
不经意间，回头来才发现
一切都已不复存在
那曾经的以为永远不变，却最终面目全非片刻
只希望，能守住，
那似水流年的瞬间
六年级:蔡雅莉
写作思路解析
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠层次丰富的心理描写展现内心起伏传递真挚情绪，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。