记忆就像一扇大门，每当我打开这扇大门时，我就会想起许多令人深思的事。其中，有一件事就像树根一样，深深的扎在我的脑海里。
记得那时我还是一位一年级的小学生，那是在一个酷热的所发生的事。
风和日丽的一天，街坊邻居们不是围在一起聊天，就是各自忙着自己的事。快到吃饭的点了，曾姨和妈妈买完菜回来后，就在一旁聊家常话，而我和何欣宇在一边玩儿。本来，我和何欣宇玩玩的好好的，可是气球不小心被风吹到马路边了，我本想说些什么的，但何欣宇却二话不说，直接窜上马路，我都没来得及阻止她。就在她起身的那一刹那，突然，从远处驰来一辆的士车，车的速度很快，以目前的距离，刹车也已经来不及了，除非何欣宇能够自己快速跑开。但何欣宇似乎被吓傻了，偏偏站在原地一动不动。周围围观的人们也是提心吊胆的，不忍心让这个天真、可爱的小女孩出车祸，但又都不敢上前。上去吧，又怕自己受伤；不上吧，又不忍心。所以大家都只能站在原处，在那急的如同火锅上的蚂蚁一般，燥急地喊着：“孩子，快点跑！快跑啊......”听见这么大的动静，曾姨也跑出来了。一看见这一幕，吓得大气都不敢出，也只有在那干着急的份。看着那越来越近的的士车，大伙都担心死了，但是，奇迹的扭转发生了，一个勇敢的身影一闪而过，迅速地把何欣宇给抱了回来，这才免过一场灾难。曾姨急忙跑过来，拉着何欣宇左看右看，问道：“孩子，你没事吧？有没有受伤啊？”只见何欣宇摇摇头。曾姨立马来个360°大转变，大骂起来，怒吼道：“你这孩子，怎么这么不让人省心？干吗一个人跑到马路上去的？你知不知道这有多危险呀？”说着，还动起手来。刚才救何欣宇的张叔叔，讲话了，说：“好了，曾静，这孩子才受完了刺激，你又对人家是又打又骂的，都把人给吓坏，回去后，好好说说她就是了。”
后来，张叔叔搬走了，之后，我就再也没见到过了，不过，张叔叔的这种舍己救人的高尚品质，将会一直留在我的心中。我一定会好好向张叔叔多加学习的，做个“活雷锋”。
六年级:周鑫炼
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托动静相宜的动静结合丰富画面质感串联全文，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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