在美好的五年中,我认识了一位语文老师。它长着一对炯炯有神的眼睛,她的头发像那流水一样缠绕在胸前,中等个子,经常穿一个粉红色的羽绒服。这就是我六年级的语文老师——王老师。
老师对我们很认真,负责。也很爱开玩笑,记得有一次,他俯下身子,注视着我写字,这时我刚好写完,手有些酸痛,正想找老师评价一下。我抬起头正发现老师用慈祥的目光看着我,我的心是暖暖的。老师弯下腰,和蔼地说:“黄钰斐,你的字有点乱,尤其是这个‘额’字,左边有点偏大。我马上意识到了错误,仔细看书,发现了不足之处。。老师抓着我的手。撑着我的背,她那飘飘长发,从我头上滑落,柔柔的,软软的,让心中不由自主的荡起了一股暖流,然后老师在田字格上工工整整的写了一个“额”字,随后轻轻拍了拍我的肩膀,像在告诉我以后要留意每一个字的结构。从此,每当我写字的时候,时常会想起那温暖的一幕,以致现在就练了一笔好字。
老师不但认真负责,而且也非常严厉。记得有一次做练习题时,我做错了一道题,老师狠狠的批评了我,并用严厉的目光告诉我,马虎是不应该的。现在,我已经养成了认真的习惯,无论做什么作业,都会很仔细的检查,我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的,我感谢我的老师。
老师像一盏明亮的灯塔,指引我没走出黑暗的迷茫,正在走向洒满阳光的成功之路,我爱我的老师。
六年级:黄钰斐
写作思路解析
善于以小见大,借助移步换形的描写方式展现事物变化延伸思考,叙述完整层次分明,事件起因经过结果交代清晰完整,从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身,能够向外延伸思考。这种写作拓展思路,非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分:78分(满分100)
存在不足
存在少量冗余语句,删减之后不会影响文意,反而让行文更加干练。段落内部逻辑层次可以梳理,部分句子排布顺序可以调整优化。
综合点评
文章选材稳妥,能够围绕中心展开叙述,段落划分合理。行文节奏舒缓,适合记叙日常事件。缺少深度思考,感悟大多停留在表面,立意还有上升空间。
作文优点
情感流露循序渐进,不突兀煽情,层次自然。素材选择贴合主题,没有无关内容堆砌,行文紧凑有序。
改进建议
梳理全文情绪变化脉络,情感转变层层铺垫,避免转折突兀。有意识变换句式,长短句交替,增强行文韵律感。