那是个雨天，不知是星期几，只深深地记得那天发生的一件事。
那一天，我和往常一样独自走在回家的路上，天渐渐阴了下来，抬头看看，天上的乌云一朵连着一朵，像跑似的，在天空不断地滚动着，雷咆哮着，闪电闪耀着，就连路两旁的大树也被风吹的沙沙作响，我一边看一边想着﹕天气实再糟糕透了！不一会儿，千万条牛毛般的细雨雨淅淅沥沥地从天而降，不久便大了起来。雨大得像泼，像倒，我打着伞，滂沱般的雨滴把伞打的啪啪作响，我不由得加快了脚步。
突然，我的目光中出现了一个小朋友，他看上去大概是三年级左右的学生，他没有打雨伞，也没有穿雨衣，只是焦急地站在被雨水拍打着的桂花树下，他半张着嘴巴，眼睛一动不动地盯一着远方，脸上也呈现出一副着急的样子，好像在等他的家长。在这种天气里，时间好像也被风雨拖住了似的，时间过得特别慢，因为路上除了一些稀少的行人和车辆，几乎只剩下风雨交加了，时间一点一点的过去了，他心急如焚，眼里也有了眼泪。就在这时，一个大叔叔拿着一把雨伞，朝这里匆匆走来，关切地对那位同学说﹕“小朋友，你没有带雨伞吗，你的家长没来接你吗？”他一边说一边把伞向小朋友那边推了过去，他望了望那位叔叔胆怯地点了点头。叔叔又接着问﹕“你家离这儿远吗？”那位小朋友恩了一声答道﹕“是有些远。”“那把我的雨伞先给你用吧！”叔叔干脆地说。那位小朋友还没来得及伸手，叔叔已经把雨伞递到了他的手里，小朋友说﹕“谢谢叔叔，可是…那您怎么办？”叔叔笑着说﹕“不要紧，我家就在附近住，不一会就到了。”小朋友和叔叔说了再见，就朝着回家的方向走去。那位叔叔一直目送着他走远了自己才离开。
此时，叔叔身上已经满是雨水，，他一步一步地顶着雨水向前走着，他那高大的身影渐渐远去，一点点消失在我的眼前。但在我的心里深处这高大的背影是永远抹不去的！
六年级:张誉新
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托相得益彰的叙议结合提升文章厚度层层铺垫，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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