“小方同学，等会下课来我办公室补数学作业！”门外传来了数学老师的声音。
“哦。”小方仍头也不抬地写着他的认识。“小方，等会下午的信息课你就留在教室里写认识，记得放学交给我。噢，对了，还有复习的作业你还没补完呢……”田老师看着埋头写认识的小方，无奈地叹了一口气，“现在是复习期间，你在家和学校里一定要好好抓紧时间，不要总是让老师盯着，写一会发一下呆，总是要老师在旁边提醒，就不能自觉点吗？”
我看着正奋笔疾书的小方，又看看正在施展“苦口婆心口水功”的田老师，心想：“这样下去，小方的债务肯定会像滚雪球似的越滚越大，并且各科老师都会找他补作业。完了完了，田老师的白头发又要多了，刚才还看见了一根儿银丝冒出来了呢……”
田老师看着小方慢吞吞的样子，急得像一只热锅上的蚂蚁——团团转，恨不得冲上去帮他一把。帮也帮不了，催也没多大作用，田老师眉头紧缩，非常苦恼着急。这时，收本子的语文课代表跑过来向田老师汇报情况：“田老师，天天同学的作业没有写完。”
田老师的脸色一会铁青，一会像红彤彤的番茄，五官扭在了一起，走起路来气势汹汹，好像是一只随时都会张开血盆大口，一口吞掉大象的狮子，来到了天天同学的面前，又开始批评教育，催促完成，不断使用“狮吼功”加“口水功”……
哎，田老师的烦恼真不少！批改作业、管理纪律、维持秩序、讲复习、催促同学们写作业、回家还要辅导他的儿子……就算是有三头六臂的孙悟空也会累趴下的呀！
看着田老师头顶上那亮晶晶的银丝，看着一条条皱纹笑嘻嘻地在田老师的额头上举行攀爬比赛，我不禁吟诵起《献给老师的花束》这首诗：“多少忧愁，多少喜悦，交织在您无怨的岁月……”为了减少田老师的烦恼，我们只能认真复习，放听话一点，积极配合田老师的复习要求，而天天同学和小方同学也要尽快跟上复习进度，少惹田老师生气……
六年级:张姝珩
写作思路解析
懂得分清主次详略，巧用贴合人物身份的语言描写塑造形象刻画重点内容，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量，核心段落格外亮眼。文章详略安排科学，重点浓墨重彩，次要内容简要带过。结构均衡，谋篇思路值得学习。
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