尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优点和缺点，尽管有的时候，优点并不是很明显，或者是被缺点给埋没了。但是一句简简单单的“你真棒”，却蕴含着无穷大的力量。
临近期末，田老师给我和菓菓布置了写评语的任务，主要是把大家都夸成一朵花。刚开始写的都是几位较优秀的同学，我们便你一言我一语地把有点列了出来。可是越到后来越难写，因为渐渐地就要写一些平时调皮捣蛋的同学的优点。写到甜甜同学的时候，我和菓菓都犯了难：“甜甜她平时懒洋洋，还总是被老师‘请’进办公室，不爱劳动，她能有什么优点啊？”菓菓想了半天没有想出来，气冲冲地走了。
上数学课时，我一直都在留心观察甜甜的一举一动。当数学老师布置了一道题目时，有的同学望着窗外发呆，有的同学咬着笔杆沉思，有的同学傻傻地盯着题目。甜甜低着头若有所思地想了一会儿，然后拿起笔，刷刷刷地在草稿纸上演算着。5分钟过后，老师问：“有哪位同学做出来了？”同学们都无奈地摇了摇头。甜甜有些犹豫地看了看老师，又看了看草稿纸，悄悄地举起了手，又默默地放下了……
下课时，我来到她的座位上，发现她做得很仔细，而且是对的。
“你当时为什么不举手回答问题呢？”我好奇地问甜甜。甜甜怯生生地回答道：“因为我在同学们的心目中，并不是那么的优秀，我担心……”“没关系的，你做到了。你真棒！”甜甜怔怔的看着我，或许这一刻，她的心中已经燃起了一团熊熊的火——自信。
后来，我和菓菓都发现，在甜甜的身上，发生了巨大的改变：平时不爱举手发言的她，如今经常爱主动回答问题；平时总是对一切无所谓的她，如今不再拖拖拉拉……菓菓的脸上露出了欣慰的笑，快速在评语上写了一大堆夸甜甜的话。我也笑而不语，因为我知道，“你真棒”这句话蕴含着无穷的吸引力。
六年级:张姝珩
写作思路解析
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托形象贴切的比喻修辞增强画面观感凸显文章内核，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
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